教研课《漱口》

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1、学科生活语文课题《漱口》课时第二课时班级朵朵班执教陈菲时间4月24日教学目标A组：林双双于苏甜吴慧包艳蔡龙1.能正确的朗读儿歌，不添字、落字，会认读、描写部首“口字旁”。2.通过观察图片能用一句话说一说漱口的具体步骤。3.知道要从小养成良好的卫生习惯。B组：黄欣妍郭语轩1.看图片在老师的提示下说一说词语“拿杯子”、“喝口水”、“闭上嘴”、“吐出水”，会认读、描写部首“口字旁”。2.通过观察和摆放图片，用词语说一说漱口的具体步骤。3.知道要从小养成良好的卫生习惯。C组：姚枝彤1.看图片跟着老师说词语“拿杯子”、“喝口水”

2、、“闭上嘴”、“吐出水”，跟老师读部首“口字旁”，在老师的帮助下写一写。2.在老师的指导下观察图片，了解漱口的具体步骤。教学重点朗读儿歌教学难点用一句话说说漱口的具体步骤教具准备课件，视频，词卡，图片，作业纸等教学过程教师行为学生行为一、导入（5分钟）上节课我们学习了三个词语，小朋友们还记得吗？（课件出示词语）学生认读词语。这周的生活适应课我们干什么了？还记得吗？学生自由发言。我们一起来看一段视频回忆一下，老师请你认真看，看完告诉大家，你看到了什么？视频看完了，谁来说一说，吴慧在干什么?A组学生独立认读词语，B组学生读

3、自己认识的词语，C组学生跟老师读。学生观看视频，请黄欣妍说一说吴慧在干什么。一、新授（一）看图学习词语（10分钟）1.我们刚才看到吴慧在漱口，生活适应课上每个小朋友也练习了一下，漱口可以清洁口腔，你们还记得是怎么漱口的吗？学生自由回答。老师把大家漱口时的样子拍了下来，我们一起来看一看。（1）先干什么？（拿杯子）学生看图片认读词语“拿杯子”。（2）接着干什么？看图片指导学生说词语“喝口水”。（3）然后做什么？学生看动态图片说词语“闭上嘴”。（4）最后是？学生看图片说词语“吐出水”。教师将四张图片与对应的词卡贴在黑板上，指

4、导学生看图读词，帮助学生进一步掌握漱口的过程。在“拿”、“喝”、“闭”、“吐”四个字下面加点，请学生做一做动作，帮助学生了解词性——表示动作。2.动手摆一摆（教师将黑板上的图片与词卡打乱）现在你能说出漱口的过程吗？请两名学生到黑板上摆一摆，其他学生在座位上摆一摆，教师个别指导。3.儿歌《漱口歌》我们一起来听一首儿歌放松一下。（二）诵读儿歌（15分钟）1.请林双双和蔡龙说一说漱口的过程。学生观察图片说一说词语，了解漱口的几个具体步骤。重点关注BC组学生。学生看图再次认读词语，重点认读几个表示动作的字。黄欣妍和包艳到黑板上

5、操作，黄欣妍摆图片，吴慧摆词卡。老师把我们刚才读的词语编成了一首儿歌，你们想听吗？先听老师来读一读。问：你们想学吗？（想）下面我们就一起来学习。（1）学习句子“拿起杯子喝口水，闭上我的小小嘴。”（课件出示“拿杯子”、“喝口水”、“闭上嘴”的图片）学生说词语。师：这几张图片我们可以用一句话来说，指导学生看图读一读句子。（齐说，个别说）（2）学习句子“咕噜咕噜转一转，吐出嘴里漱口水。”（课件出示动态图片）问：你们还记得水在嘴巴里跳舞时是什么声音吗？指导学生说一说词语“咕噜咕噜”和短句“咕噜咕噜转一转”最后干什么？（课件出示

6、“吐出水”的图片）指导学生看图说一说短句“吐出嘴里漱口水”观察两幅图片，连起来说句子“咕噜咕噜转一转，吐出嘴里漱口水。”（3）小朋友们真棒！下面我们把两句话连起来说一说。课件出示完整的儿歌，指导学生朗读。2.填空说句子句子里的一些词语藏起来了，你们还会读吗？谁想来试一试？请A组学生填空说句子。（二）认读、描写部首1.今天我们要来写一个部首，课件出示“口字旁”，教师范读，学生仿读。学生听老师范读儿歌，尝试跟着读一读。A组学生看图独立说一说句子，B组学生看图说和老师一起说句子。A组学生填空说句子。认读部首“口字旁”，看老师

7、范写了解部首的书写笔顺，描红、仿写。教师范写：竖、横折、横，强调书写位置在田字格的左半边。学生仿写，说出正确的书写笔顺。2.在儿歌里面还有几个“口字旁”的字，请你找到并圈出来。三、课堂小结今天这节课我们学习了一首儿歌和部首“口字旁”，课后请大家完成家庭作业。圈出儿歌中是“口字旁”的生字。板书设计漱口图1拿杯子图拿起杯子喝口水，图2喝口水图闭上我的小小嘴。图3闭上嘴图咕噜咕噜转一转，图4吐出水图吐出嘴里漱口水。