教学日历编写须知(2)

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1、浙江育英　职　业　技　术　学　院教　学　日　历2013—2014学年第1学期课程名称_______人文艺术欣赏_________________________授课教师____黄明光____所在教研室___人文素养教研室专业__12民航、环艺、数媒、旅管、计信、移动、广设、环监班级___A、B、C、D、E____________________课程总学时数_____36____本学期授课总学时数__36______使用教材李双芹主编《人文艺术欣赏》北京大学出版社2011年版教研室主任（签字）______董媛_____

2、_____________系（部）主任（签字）____徐晓斌______________________2013年9月2日6编写须知1、本表一式三份编写，一份送教务处，一份存系（部）、一份留本人；2、编写依据：（1）本专业职业人培养方案；（2）课程教学大纲；（3）教材、实习、实验指导书；（4）课表；（5）院历；3、项目内容填写说明：（1）序号：将一门课分为多少次（单元）来上，依次编号；（2）学时：指这次课所用学时数；（3）单元标题：本次课内容的中心词（具体的任务或项目）；（4）能力目标：“能力目标”不是来自于课本，而

3、是以职业岗位需求为准，用具体、可检验的语言准确描述课程的能力目标。如“能用××做××”；（5）能力训练项目编号：该项目暂不填写；（6）知识目标：支撑本次课实现能力目标的必需知识点；（7）其他内容：对相关能力或知识的补充；64、教师网上下载表格并填写好，用A4纸打印交教研室主任和系主任签字后上交教务处一份（在开学后第三周上交）。5、教研室主任和系主任要严把质量关，教务处在复查后将予以通报。序号学时教学目标和主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标其他内容11徐志摩《偶然》能用现代诗表达自己的志向1、理解徐志摩《

4、偶然》诗歌的内涵；2、掌握新月派诗歌写作的特色。21普希金《假如生活欺骗了你》能运用诗人乐观的人生观克服学习与生活中的困难。1、了解普希金革命斗争的经历；2、对俄国民族诗歌的特色有初步的理解。31泰戈尔《飞鸟集》能用诗歌表达自己的政治观点1、对印度诗歌的特点有基本了解；2、懂得泰戈尔获得诺贝尔奖的艰辛。41贾平凹《两代人》能用正确运用情感对待职场中的人际纠纷1、学习贾平凹《两代人》中的情感描写；2、掌握贾平凹文学作品的地方色彩。52金庸《笑傲江湖》能用正确文字写简短的人物外貌1、掌握金庸小说的写作特点；2、对《笑傲江

5、湖》的人物刻画有基本认识。62海明威《老人与海》能用正确文字写工作总结1、知道美国小说的流派；2、了解海明威“硬汉”写作风格72诗经能够用正确文字写一首小诗1、知道诗经的主要内容；2、了解风雅颂三部分的基本内容。81屈原《离骚》能用正确文字写三四言诗歌1、明白屈原离骚楚辞的诗歌流派；2、了解楚辞的写作特色。91曹操《短歌行》具备朗诵诗歌的能力1、掌握曹操诗歌写作的特点；2、能够运用普通话朗读古诗。101陶渊明《桃花源记》能具有艰苦工作的能力1、懂得田园诗派写作的方法；2、理解田园诗派产生的历史背景。6111李白《将进

6、酒》具备用正确文字写作诗歌的初步能力1、知道李白在中国文学史上的地位；2、认识将进酒诗歌的内涵。121杜甫《新婚别》能够适应工作中不同环境1、认识杜甫在文学史上的重要地位；2、懂得《新婚别》的内涵。131李商隐《无题》具备写作诗歌的初步能力1、认识李商隐在诗歌史上的重要地位；2、懂得《无题》的内涵。141苏轼《水调歌头》能够用正确文字写一首小诗1、认识苏轼在文学史上的突出地位；2、懂得《水调歌头》的内涵。151白居易《长恨歌》能够用正确文字写一首爱情诗1、掌握白居易的写作特点；2、对《长恨歌》的人物刻画有基本认识16

7、1文天祥《过零丁洋》能够用正确文字写一首爱国诗1、掌握文天祥诗歌写作的特点；2、能够运用普通话朗读古诗。171荷马史诗能够用普通话朗诵西方诗歌1、了解《伊利昂纪》和《奥德修纪》两首诗的内容；2、知道特洛伊战争简况。181但丁《神曲》能够用普通话叙述西方诗歌1、认识但丁在西方文学史上的突出地位；2、懂得《神曲》的内涵191左丘明《左传》能用正确文字，学会写散文1、理解左丘明《左传》散文的内涵；2、掌握散文写作的特色。201孔子《论语》能够用正确文字写散文1、懂得孔子在散文史上的突出地位；2、懂得《论语》的内涵。212张

8、岱《西湖七月半》在今后的工作中能用正确文字写人物1、认识张岱在我国文学史上的重要地位；2、懂得《西湖七月半》的写作特色。221杰弗逊《独立宣言》能培养自己独立工作的能力1、认识杰弗逊在美国革命中的重要地位；2、懂得《独立宣言》的基本内容。231冯梦龙《三言》能够用正确文字写通知1、知道《三言》的主要内容；2、了解《三言》的具体名称。241凌蒙初