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1、陕西旅游出版社五年级（下册）畅言教育Unit2SpringIsComingPartA◆教材分析本部分意在让学生看图讨论各自最喜欢的季节及原因。可要求学生参考本部分几幅图片的内容阐述为什么喜欢某个季节，并根据学生的程度进行引导，让他们拓展说出其他更多的原因。◆教学目标【知识与能力目标】1.能听、说、读、写词汇：spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike。2.能熟练说唱Let’schant部分的歌谣。【过程与方法目标】Readthewords,Lookandan
2、swer,Readandfindtherightclothesforeachseason,Lookandwrite.【情感态度价值观目标】通过各项复习巩固活动，提高语言运用能力。◆教学重难点◆用心用情服务教育陕西旅游出版社五年级（下册）畅言教育【教学重点】了解字母组合ir,oi和ur在单词中的读音变化，学习其发音规则。【教学难点】通过完成PartC部分的活动，对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面复习和检测。◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程课程导入(LeadingIn)(1)课前问答师生互致问候之后，教师继续话题，发
3、起自由会话：T:Howmanydaysarethereinaweek?Ss:Seven.T:Howmanymonthsarethereinayear,then?Ss:Twelve.T:Andhowmanyseasonsarethereinayear?Doyouknow?(教师可以向学生解释season的意思是“季节”，从而引导学生回答Four(2)新课导入PartAWarming-up:Thinkandgroup1.课件展示本部分这四幅有不同季节特点的图片，先让学观察并简单描述，再让学生说一说图片中的场景通常都发生在一年中的
4、什么时候：(1)T:Whatcanyouseeinthefirstpicture?T&Ss:Thetreesaregreen.Thegrassisgreen.Thereisakiteinthesky.T:Whataboutthetimeintheyear?Doyouknow?(2)Lookatthesecondpicture.Thefarmerfeelsveryhot.Heissellingwatermelons.Whatisthetimeintheyear?(3)Theweatherisfine.Lookatthefarm
5、land.Thecropsareripe(庄稼成熟了)What’sthetimeintheyear?(4)It’ssnowing.It’sverycoldoutside.What’sthetimeintheyear?用心用情服务教育陕西旅游出版社五年级（下册）畅言教育2.引导学生用相应季节图片下的符号在年历上做标记，将年历上的各个月份分组，同桌交流讨论，看看能否统一意见。artA:Warming-up:Look,tickandsay本部分意在让学生看图讨论各自最喜欢的季节及原因。可要求学生参考本部分几幅图片的内容阐述为什么喜
6、欢某个季节，并根据学生的程度进行引导，让他们拓展说出其他更多的原因。为了增加本部分的趣味性，教师也可要求学生同桌之间互相对话，并且在回答原因时，加上动作。(1)T:Whatisyourfavoriteseason,S1?S1:Spring.T:Why?S1:(做放风箏的动作)BecauseIcanflyakiteinspring.(2)T:Whatisyourfavoriteseason,S2?S2:Summer.T:Why?S2:(做游泳的动作）BecauseIcanswiminsummer.(2)新课导入师生问答导人新课
7、：T:WhatdoyouoftendoonSunday,S3?S3:Ioften...T:WhatdoyouoftendoonMonday,S3?S3:Ioften...教师接下来提问另一位学生：T:Whatdoyoudoinspring/...,S4?S4:Ioften...教师指着另一位学生问：T:Whataboutyou,S5?S5:Ioften...(1)新课展示PartALet’slearn1.教授词汇spring和planttrees用心用情服务教育陕西旅游出版社五年级（下册）畅言教育教师出示春天的图片（图片上要
8、有绿色的草坪和树木，以及一些正在放风筝的小朋友），通过图片引入教授单词spring。T:Lookatthepicture,boysandgirls.Whatcanyousee?S1:Icanseegreengrass,sometreesandsomechildren.如学生回答不完整，教师
