四上第课《去年的树》PPT课件

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1、11去年的树去年的树融化剩下伐木煤油灯请同学们仔细默读课文，说说课文讲了一个什么故事？鸟儿寻找它的好朋友大树，给大树唱歌的故事。一棵树和一只鸟儿是________，小鸟飞到南方去之前答应大树________________。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现________，于是_____________________________，最后在火柴点燃的灯前_________________。好朋友还要回来唱歌给它听树不见了四处寻找，最后找到用树做成的火柴点燃的灯火唱起去年唱过的的歌寒冷必须原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴知道已经点燃盯着唱歌眼睛一盏

2、煤油灯默读课文第1~4自然段，画出“鸟儿和树是好朋友”的有关词句。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿和树是一对的好朋友！形影不离难舍难分心心相印情同手足……春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。—小鸟答应大树春天要回来给他唱歌，现在小鸟终于回来了，可是大树呢？可是，树

3、不见了，只剩下树根留在那里。读到这句话时，我们应该要用怎样的语气来读？可惜---失望---惊讶---焦急的语气。大树去哪里了呢？小鸟为了找到它的好朋友，她去问了谁，请同学们朗读7-14自然段。把这问句找出来，划上横线。四次对话鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与小女孩“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”可是，树不见了，只剩下树根留在那里。鸟儿（）问树根：树根（）回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”可是，树不见了，只剩下树根留在那里。鸟儿（焦急地）问树根：

4、树根（悲伤地）回答：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”她（）问大门：大门（）回答说：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”她（迫不及待地）问大门：大门（冷淡地）回答说：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿（）问女孩：小女孩（）回答说：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟

5、儿（哀求地）问女孩：小女孩（遗憾地）回答说：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”（提示：要读出鸟儿的心情一次比一次急切，一次比一次伤心，一次比一次难过。）鸟儿睁大眼睛，盯着

6、灯火看了一会儿。唱完歌了，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。这两次“看”体现出鸟儿分别想对大树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。看看（仔细辨认、心情急切）（深情注视、难舍难分）鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说______________。鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候——虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给

7、你唱歌了！”第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。根据课文内容，填空。鸟儿到南方去之前，答应树春天，鸟儿从南方飞回却发现鸟儿在火柴点燃的煤油灯前因为它，明天春天回来给他唱歌听。好朋友树不见了。唱起了去年策划那个过的歌，思念树这个好朋友。鸟儿这么辛苦的寻找大树，是为什么呢？——因为它和大树是好朋友，它答应大树要为他唱歌。这对朝夕相处的伙伴分别时是那样难分难舍，因为他们是（）；小鸟历尽艰辛，百折不挠地寻找大树，因为他

8、们是（）；如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是——（）！好朋友好朋友好朋友学习完这篇课文，你想对鸟儿