我站在索桥上

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1、2012-2013学年度第一学期一案三单学科：语文年级：四年级审核：教师寄语：会听、勤思、敢说、善问☆～☆～☆～☆～☆～☆～☆我参与、我快乐、我自信、我成功《我站在索桥上》问题导读——评价单班级：姓名：指导老师：郑妮张倩妮【教学目标：】1、学会6个字，会认1个字。2、有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。3、理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。4、允许学生采用多种方法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。5、让学生了解革命战争年代英烈们英勇的战斗精神和热爱和平的感情。【学习重点、难点：】理解诗句，体会诗人表达的感情。【学生准备：】1

2、、收集红军长征的有关资料。2、组织学生收看电影《飞夺泸定桥》。3、完成问题导读单—评价单；问题训练—评价单。【学法指导：】读中感悟合作探究【预习流程：】1、读课文5遍：第一遍圈出本课生字并通过查字典自学掌握，解释文中词语意思；第二遍读总结文章的主要内容；第三遍带着课后问题读；第四遍读划出给你印象深刻的句、段，并能谈一谈自己对这些句段的理解，做好批注；第五遍读提出你不懂的问题。【自主学习：】一、字词储藏箱2、给下列字注音。强（）渡弹（）雨鲜血（）汹（）涌（）英雄（）2012-2013学年度第一学期一案三单学科：语文年级：四年级审核：教师寄语：会听、勤思、敢说、善问☆

3、～☆～☆～☆～☆～☆～☆我参与、我快乐、我自信、我成功3、多音字组词。强弹鲜冲4、形近字组词。摇（）飘（）度（）密（）激（）洒（）泸（）遥（）漂（）渡（）蜜（）檄（）撒（）沪（）5、把词语补充完整。（）（）战斗（）（）激荡（）（）歌唱6、搜集资料。①了解长征途中，红军强渡大渡河和飞夺泸定桥的背景资料，了解这两件事对中国革命的重要.②了解太平天国石达开大渡河覆灭的历史。【思考与探究：】认真读课文，思考下列问题：1、理清课文条理（本诗有几小节？每节写什么？）。2、找出描写作者心情的词语，试着做解析。2012-2013学年度第一学期一案三单学科：语文年级：四年级审核：教

4、师寄语：会听、勤思、敢说、善问☆～☆～☆～☆～☆～☆～☆我参与、我快乐、我自信、我成功3、这首现代诗描写了什么？表达了怎么样的思想感情？4、诗的写作特点是什么？自我评价：家长评价：小组评价：老师评价问题训练——评价单（一切知识的学习都是为了运用！）班级：姓名：指导老师：张倩妮郑妮1．这首诗追忆了（），歌颂了（），追往昔，惜今朝，表达了（）。全诗共四节，第一节写“我站在铁索桥上”看到的景物：（）（），第二节，追忆了（），第三节写（），第四节（）。本诗的写作特点是（），整首诗的韵脚是（）。2．找出文中前后呼应的句子，并说明起作用。3．“当年激烈战斗的楼房，如今成了孩子

5、们的课堂”这是（）写法，同样的写法还有（）一句。试说明这样写的好处是什么？4．作者站在铁索桥上，心潮为何汹涌激荡？5．作者高声歌唱的是什么？6．诗人站在铁索桥上看到了什么？又想到了什么?假如你是作者，你还会想到什么？2012-2013学年度第一学期一案三单学科：语文年级：四年级审核：教师寄语：会听、勤思、敢说、善问☆～☆～☆～☆～☆～☆～☆我参与、我快乐、我自信、我成功【拓展阅读】礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……写于1954年1、诗中两个“它”指代的内容是什么

6、？2、写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些？3、“含着微笑，看着海洋……”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？4、这首诗运用了什么表现手法？自我评价：家长评价：小组评价：老师评价