我的班级故事

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1、我的班级故事张素红课间操完了，我去上课，顺道我就到教室转转，（我的课都是上午三、四节），用上几分钟的时间，和学生聊聊天，一起分享同学们当天的快乐，顺道视察教室的清洁卫生，这已经是我的习惯了，当我面带微笑的跨入教室，眼前的一幕让我“怒发冲冠”。班上两名同学正在打架，其她的同学都在劝架，可是那两名同学就像红了眼的斗鸡一样怎肯放手。最让我气愤的是其中一个还是班长（史安红），另一个也是我比较喜欢的学生（陈春燕）。其她的同学见我站在教室门口，正用严厉的眼神望着她们，纷纷回到自己的座位上。教室里顿时安静下来，只有刚才那两名热血沸腾的同学站在

2、座位旁边，很不好意思的低着头，地下洒了一地的书本。我向他们招了一下手，问明原因。    我到办公室，先是做了至少有三分钟的深呼吸，让刚才的气消消。要知道，我班纪律一直非常好，像打架这样的恶劣行为是从来都没有发生过的。学校刚刚和各班主任签订了“安全责任书”，要求班主任做好学生的安全工作，并纳入考核。如果，刚才的事情出一点意外，我做班主任的是脱不了关系的。近来，这些孩子近来情绪老是出现波动，也许是学生经过一年的成长，在思想和感情上有了分歧。 两名学生随我来到办公室，只见一个怒气未消，嘴里不知在嘟噜着什么，另一个也许是吃亏了，泪流满面

3、。我一见她们的样子，无名之火又燃上心头，但我首先不能生气，先问她们身上哪受伤了，有没有打出血，仔细询问过后，我悬的心放下了。我让她们面对面的站着，先让她们平静下来，同时也让我平静下来，等她们的劲头过去，我在处理此事。我对她们说：“老师可以原谅你们不交作业，上课说闲话，但我绝不允许像打架这样充满野蛮行为的事情在班上发生。你们好好反思一下，今天这件事是谁先惹起来的？好好反省反省，我给你们足够的时间，下午六点准时在这里来找我。”    过了大半天，在这段时间里，我私下的找了几个我平时觉得老实、乖巧的学生来了解情况，摸清楚事情的来龙去脉

4、，我才不会被她们各自的说辞而蒙蔽，才好找适当的方法去解决，六点钟时，我们三人在值周室里面对面的坐着，让她们自己说说事情的缘由，我说“安红，你是班长你先说。”结果她说她没什么好说的，我就只好让小陈说，结果她一下就哭了起来，在她哭的时候，我看到安红一脸的过意不去，照这样的情形，我看是没办法让她们当面说，我就先让安红回了教室，结果听小陈描述，是因为班上另一名同学（刘欢）的原因，原本小陈和小刘是要好的朋友，经过一年的相处，小陈和小刘发生了矛盾，小刘就和安红的关系好了，小陈见状，心里特别不舒服，有时在寝室和教室说话就有点指桑骂槐的，安红见

5、状就给小刘抱不平，就一时兴起在班上的QQ群里发了小陈的背影照片，并说了一些难听的话，结果被小陈看见，就因为这样，两人就大大出手。经过我在中间调解，我也狠狠的把安红批评了一顿，作为班长的你，不好好的带领同学们学习，搞好班级文化和班风建设，反而挑起事端，带头闹事，你叫我怎么信任你，叫同学们怎么信任你，在同学们面前，如何树立你班长的威信，安红也意识到自己的错误，小陈要求安红在班上给她赔礼道歉，安红也诚心诚意的道歉了，事后两人就像仇人一样，不往一处凑，也不说一句话，我看在眼里，但我并没有去多说什么，如果一直就这样下去，那么班风或多或少会

6、受影响，我就想怎样才能化解她们间的矛盾，面对这样的事情，老师不能打不能骂，只能进行说服教育吗？要是学生听不进去怎么办？那就等于没有教育。我想了想，要让她们俩一块儿去合作完成一件事情。刚好遇上“五四”文艺演出，就让她俩在节目里跳主角，起初，小陈不愿意，下来我慢慢地给她做思想工作，我说：“你总不可能为了去恨一个人，而失去展示自己才艺的机会吧。”后来她想想觉得也是，就答应我了。经过这次演出，她们天天在一起排练、合作，虽然谈不上是亲密无间，但也不至于像之前那样激化。看着她们的变化，我点点头，让她们回到班上，这个风波终于平息了！    惩

7、罚只是教育的一种手段，但不是唯一的。作为老师对学生的惩罚，我们以前总会以“打、骂、侮辱”些词联系起来，那可就是“冲动是魔鬼”，后果很严重。基于种种原因，老师一谈起惩罚就色变，因此就出现了当学生犯了错，老师往往采取的教育方式就是敷衍。其实，惩罚是需要智慧的，我们老师要用科学合理的教育方法来引导犯错误的学生。要从情感、心理、性格等方面入手，把对学生的“惩罚”变成另一种对学生的教育，只有这样，我们才可以成为学生尊重的老师。