东莞市06年物理高考总结会暨07年高考备考研讨会

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1、东莞市06年物理高考总结会暨07年高考备考研讨会东莞市06年物理高考总结会暨07年高考研讨会东莞市06年物理高考总结会暨07年高考研讨会欢迎大家光临东华高级中学指导工作!东华高级中学06年高考备考体会及07年高考备考打算东华高级中学周宗明一、东华高级中学近三年高考成绩对比平均分≥700分人数04年511705年5511106年52213取得了一点点成绩要感谢教研室刘志敏老师和各位兄弟学校老师的指导和帮助！二、06年高考备考体会1、面临的困难2、备考策略生源差，尖子生少，整体水平低A、抓两头促中间B、集中优势兵力打歼灭战C、整体协作优势互补，共同进步3、培优工作二、06年高考备考体会

2、A、早定计划早着手从高一开始成立奥赛辅导班,培养学生学习的兴趣,以竞赛辅导促高考。高二年级，由张永才和曾培老师组织物理培优辅导班，其目的是针对高考、兼顾竞赛。辅导内容：高考内容约80％，超高考内容约20％如补充力矩平衡、组合透镜等。通过老师的辅导和同学们努力，在第22届全国中学生物理竞赛中，张吉胜同学以全市第一的成绩获国家二等奖和市一等奖，另有15人获得市级一、二、三等奖，也为高考取得好成绩打下了基础。上高三后，为了进一步取得好成绩，高三的辅导工作分为两个方面：由曾培、聂建军等负责整体成绩较好、物理成绩较差的同学，使得物理不成为他们升重点大学的拦路虎。另一方面由曹约东负责杨创桥、张

3、吉胜等13班同学的针对性个别辅导，由张永才负责吴少娟等14班同学的个别辅导。两位老师的做法是：第一学期不固定时间，老师不主动讲解任何问题，由同学们提出问题后，有针对性的讲解；从寒假开始大量布置他们做高考原题和高考模拟题，面批面改，指出他们存在的问题，然后找相应的习题让他们练习进行巩固。3、培优工作二、06年高考备考体会A、早定计划早着手从高一开始成立奥赛辅导班,培养学生学习的兴趣,以竞赛辅导促高考。B、立足第一课堂抓好第二课堂C、巧干加苦干，时间加汗水，永远不放弃在培优辅导时要紧扣课本内容，逐步扩展和延伸。让学生树立必胜的信心，同时进行大量的练习，面批面改，个别辅导，全程跟踪。D、

4、成绩可喜，美梦难圆06年的竞赛取得了可喜的成绩，高考中700分以上的人数增加为13人，第一名783列全市第二，但平均分下降了29分，始终没能突破800分大关成为永久的遗憾。三、07年高考备考打算1、指导思想及奋斗目标研究教学大纲，考试大纲，研读教材，加强知识理解，形成知识结构；加强审题训练，提高建模能力；加强联系实际，扩大学生视野；加强实验复习，培养实验能力；加强分析综合能力的培养；加强数学工具的使用；加强解题规范化的训练。力争有尖子生出现，物理学科不拖总分后腿。应继续坚持抓基础，抓典型，抓规范，抓落实，抓效率复习思路；加强研究意识，正确把握教学定位和总复习的方向狠关键。一定要转变

5、观念，提高认识，提高复习课的效率。要研究学生的学习方式（自主式、合作式、探究式），优化教学过程，优化教学方法。给学生独立思考的时间和空间，避免“满堂灌”和“包办代替”。精选复习资料，应用信息技术，提高复习课的课堂效率。复习中应以考纲和课本为指南，不能让复习资料成为指挥棒。三、07年高考备考打算2、时间安排06年8月1日---07年2月底，完成章节复习，进行知识扫描；07年3月1日---07年4月底，完成专题复习，巩固重点知识，提升学生能力，同时做一定量的综合练习07年5月1日---07年5月底，完成综合训练。07年6月1日---07年6月5日，回归课本。三、07年高考备考打算3、复

6、习策略1)以点带面构建知识体系:①全面复习105个知识点知识点，其中I类56个，II类28个，6个选学,实验15个。第一轮复习做到不偏不废，任何的偏废都有可能在综合训练乃至高考中出现盲点，导致失分。②突出重点和热点。2)突出方法，提高能力.3)研究新教材，注重学科内综合.4）把握各部分物理知识的重点、难点：①力学点45%，应熟练掌握力学中的基本概念和基本规律。②热学在07年的高考中不考，可以不必关注。③电学是物理学中的另一大部分占45%，可分为：静电、恒定电流、传感器、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波6个部分。④电学与力学结合最紧密，最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主

7、要是力学部分的，分析受力时特注意磁场力。⑤光学、原子物理和原子核占10%：紧扣课本，加强记忆，对这部分的II类知识应进行定量训练。⑥加强实验复习，07年实验增至18%，约27分，含15个必考实验，新增两个探究实验和传感器实验。三、07年高考备考打算⑤物理高考以考查能力为主，但总有少量试题是知识性的，《考试大纲》中Ａ类要求的知识点，考查这类知识的题目大多属于基本知识与能力要求层次的，只要复习到了，就能正确地解答。而如果遗漏了该知识点，就无法正确解答相关题目，因此，最后阶