gis的简介(gis为专业简称)

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1、地理信息系统原理FundamentalofGeographicInformationSystem(GIS)授课教师：袁艳斌教授办公室：资环楼3层321本人工作室电话：63459039e-mail:yybjm@126.com武汉理工大学资源与环境工程学院地理信息系统原理---前言一、师生相互认识。二、学习要求。地理信息系统原理---前言为什么要学“地理信息系统”这门课？怎样去学“地理信息系统”这门课？在“地理信息系统”这门课中，我们将学到什么？一、为什么要学“地理信息系统门课？1）1）人类不断利用资源、改造自然，资源的开发必然导致环境的变化，人类已意识到人、地、生（生态环境－Entironm

2、ent）协调发展的迫切性，树立人与自然和环境协调发展的可持续发展观，其自觉程度决定于人与自然环境冲突的激烈程度。为了减少冲突，又能最大限度利用资源，保护环境，只有进行资源开发和环境保护的合理规划。我们知道，这种了解地球、规划和决策行为，就是一个人类如何高效、合理和科学地进行资源环境评价、规划、管理和保护的决策问题，时代的发展（模拟时代－>信息时代－>数字时代），出现的以GIS为代表的时空一体化信息处理软件工具，如何应用并初步了解资源环境研究中这种空间信息技术，增强主动参与诸如生态环境等实施过程的积极性（也为自己提供了更多的机会）；一、为什么要学“地理信息系统”这门课？2）一个问题：设想在20

3、世纪60年代，你作为一个大国自然资源和开发国家部门工作的一员，在你管理众多资源的范围内，职责之一是清查编目所有可利用的森林和土地、矿产资源、野生动物分布区需求、水体可利用程度及其数量。更重要的任务是怎样评价正在开发的资源，并预测这些资源在未来10年、20年乃至100年，其可利用性及其数量将如何变化？3）“地理信息系统（GIS）”产生的历史背景和原因人类生活在地球上，对地球上资源的依赖是实时的、永久的。空间信息则是研究地球最直观的基础信息资源。空间信息，由于它具有区域性、时序性和多类型、多来源、多维数、多主题、多数据量等，是人类生存和社会活动中连接各种信息，形成在空间和时间上连续分布的综合信息

4、的基础。20世纪60、70年代，随着资源开发与利用、环境保护等问题的日益突出，人类社会迫切需要一种能够有效地分析、处理空间信息的技术、方法和系统。此阶段，计算机软硬件技术得到飞速发展，与此相关的计算机图形和数据库技术也开始走向成熟。这为地理信息系统理论和技术方法的创立提供了动力和技术支持。虽然计算机制图(ComputerCartography)、数据库管理（DatabaseManagement）、计算机辅助设计(ComputerAidedDesign)、管理信息系统（ManagementInformationSystem，简称MIS）、遥感、应用数学和计量地理学等技术能够满足处理空间信息的部

5、分需求，但都无法全面地完成对地理空间信息的有效管理和处理。一、为什么要学“地理信息系统”这门课？应用GIS进行资源空间信息管理和处理，建立专题地理信息系统的设计与实现不仅需要各类专业知识，还需要相当水平的计算机知识、需要信息系统的设计能力，需要应用GIS软件实现设计与组织实施的能力，此类人才的缺乏已成为资源信息研究领域GIS推广应用亟待解决的问题。据统计，目前世界各国各级政府和商业数据库中，80%的信息与实体空间位置有关。因此，地理信息系统GIS（GeographicInformationSystem,缩写为GIS）就成为一门与人类生存、发展和进步密切关联的信息科学与技术，在资源研究和应用的

6、领域越来越广泛。运用GIS解决的资源问题大到人类普遍关心的全球人口、资源和环境（矿产资源、土地资源、人口及相关资源的管理）和协调发展问题，小到一个工程的选址、一块耕地的利用。3）“地理信息系统（GIS）”产生的历史背景和原因一、为什么要学“地理信息系统”这门课？(1)计算机制图着重于数据分类和自动符号表达。归根到底是利用计算机技术代替传统的手工制图，实现工程图形的计算机处理。主要处理规则几何图形，同时数据库管理功能缺乏。(4)遥感是关于从一定距离使用各种传感器获取特定目标的各种图象，并对这类图象进行处理和分析以提取信息的技术。(2)数据库管理系统主要实现对非图形数据的管理。(3)计算机辅助设

7、计偏重于设计并对所设计的物体用图形符号进行表达。确切的说，计算机辅助设计是在人的参与下，以计算机为中心的一整套系统对设计对象的最佳设计，即辅助设计人员完成包括资料检索、计算、确定图形形状、自动绘图和打印等一系列设计过程。功能相对较为单一，无法同时处理图形、图象、数字等。3）“地理信息系统（GIS）”产生的历史背景和原因一、为什么要学“地理信息系统”这门课？(5)管理信息系统是一个由人、计算机等组成的能对信息进