23.《郑成功收复台湾》课件ppt

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1、在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。谁来说说你了解他们中的哪些人？郑成功收复台湾语文S版五年级语文(下)第五单元郑成功台湾本来是我国神圣领土。我们收回台湾，是天经地义之举。如果你们赖着不走，我就用大炮把你们轰走。1．默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。2．认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。学习目标zēngxiàjiànmíngzhuàn憎恨厦门舰船铭记撰写爱憎广厦舰

2、队铭刻撰文词语zhuàn撰写撰稿郭沫若曾撰写一副对联，赞颂郑成功的历史功绩。拼音句子撰词语míng铭记铭文他收复宝岛台湾的丰功伟绩，永远铭记在中华儿女的心中。拼音句子铭词语jiàn军舰舰队这支前进中的庞大舰队，前后绵延十几里。拼音句子舰词语xià厦门郑成功移师厦门，决心进军台湾。拼音句子厦词语zēng憎恨憎恶他从小就对荷兰侵略者十分憎恨。拼音句子憎浩浩荡荡举目四望沉着镇定惊恐万状争先恐后义正词严负隅顽抗垂死挣扎垂头丧气张牙舞爪喜气洋洋成群结队载歌载舞街头巷尾走投无路天经地义箪食壶浆词语积累近义词：富饶—富足

3、神圣—崇高憎恨—憎恶凭借—依仗坚固—结实盘踞—占据垂头丧气—灰心丧气反义词：富饶—贫瘠憎恨—喜爱坚固—脆弱垂头丧气—精神抖擞义正言辞—理屈词穷憎恨：厌恶痛恨盘踞：非法占据：霸占铭记：深深的记在心里。撰：写作荆榛：泛指丛生灌木，多用来形容荒芜的情景。本课比喻恶人荷兰侵略者。荷虏：对荷兰侵略者的蔑称。千军万马：形容兵马极多，阵容强大。张牙舞爪：张开利牙，挥舞爪子。形容坏人猖狂的样子。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。垂头丧气：耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎

4、而没有了生气。箪食壶浆：箪，盛饭的圆形竹器。食：食物；浆：米汤。用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。1.课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？2.哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？3.人们是怎样评价郑成功的？4.你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？阅读课文并思考：全文可分为如下四个部分：起因：（第1—2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。经过：（第3—8自然段）：率兵东征，收复台湾。结果：（第9—10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。评价：（第11自然段）：丰功伟绩，

5、永载史册。课文主要描述了郑成功的哪些事情？找出相应的自然段。决定收复台湾（第二自然段）收复台湾（第三至八自然段）建设台湾（第九自然段）想想郑成功收复台湾渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难？面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。他给你留下了怎样的印象？再读课文并思考：第二大段逐段阅读，简要概括段意。第三自然段：首先交代渡海东征的时间：1661年4月21日；还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势。第四自然段：接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。第五自然段：郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。第六自

6、然段：后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以拒绝。第七自然段：郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守赤嵌城敌军投降。第八自然段：最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。自由读第三至第八自然段，找找郑成功为什么能胜利收复台湾？原因一：准备充分，满怀信心。原因二：郑成功正确的战略。原因三：官兵英勇善战。原因四：台湾人民的拥护。①指挥战船和敌舰激战；②派兵猛攻赤嵌城，切断水源③采用围困，强攻台湾城。精彩片断欣赏郑成功沉着镇定，指挥我军战舰和敌

7、舰展开激战。英勇的我军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。突然“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来，我军的炮火击中了敌人的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我军官兵乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。把荆棘丛生的荒凉地开辟出来，这可以说是功在千秋的伟业；把荷兰鬼子从台湾驱逐出境，真可谓是同一代人中的大英雄！（1）

8、在带点字正确的读音上打“√”憎恨（zēngzèng）厦门（shàxià）乘势（chéngchèng）应战（yīngyìng）喝退（hēhè）获悉（xīxì）√√√√√√（2）你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？A、形容兵马极多、阵容强大（）B、张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（）C、无路可走。形容处境十分困难。（）D、耷拉着脑袋，神情沮丧。形容