20※___有的人

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1、自嘲①　　鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家，思想家，革命家，中国现代文学的开拓者和奠基人，著有小说《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，其中《狂人日记》是中国现代文学的第一篇白话小说，《阿Q正传》是鲁迅小说中最著名的一篇，另外著有散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》……导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解和态度。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问题上，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例子？2

2、0有的人——纪念鲁迅有感新人教版语文六年级上册沙坝小学杨文俊2011.10.※教学目标1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。3、指导学生有感情地朗诵这首诗。初读诗歌，整体感知诗歌的基本内容20※有的人━━纪念鲁迅有感臧克家有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多么伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔跨；给人民作牛马的人民永远

3、记住他！把名字刻在石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。1949年11月1日臧克家：近代杰出诗人，著名作家。学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌的结构层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲；第二、三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系；第五、六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）小组合作，阅读研讨1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行）2、诗歌的首节中“活”与“死

4、”的含义有什么不同?雷锋鲁迅侵略者人民军队精读诗歌，领会诗歌感情布置作业1、有感情地诵读这首诗。(随录音读）2、小练笔：模仿本诗的格式写作两节小诗，写作的对象可以是一个人，也可以是一类人。板书设计20有的人鲁迅有的人两种观点：死了活着还活着已死了对人民的态度:俯骑两种结局：记住摔垮抬举得很高对比你认识这些人物吗？蔬菜专家-----贵州省农科院李桂莲水稻专家--湖南省农科院袁隆平课外拓展，观察你身边的人是怎样的人？