初一、初二备课组长会议2010.3

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1、初一、初二备课组长教研活动2010.3.4一、上学期质量抽测分析1.命题说明年级教学要求区级层面统测要求年级之间的衔接2.实测结果项目初一初二满分值100100人数2106919973总分15716731509344平均分74.6075.57标准差10.94810.570差异系数14.68%13.99%优良人数76638227优良率36.37%41.19%及格人数1937918645及格率91.98%93.35%最高分9899最低分00难度系数0.750.763.初一年级抽测数据一览应考人数均分实考人数优良率及格率一署

2、525874.48523938.06%92.25%二署632275.29631641.17%92.15%三署505672.38504827.42%89.10%四署448075.47446637.73%94.67%全区2111674.602106936.37%91.98%初一：合格率、优良率前15位学校浦东模范100.00%进才北校78.24%平和学校100.00%进才实验74.47%东方世纪100.00%上师大附二73.33%元培学校100.00%元培学校70.00%竹园中学100.00%建平实验66.67%华洋中学1

3、00.00%南汇一中66.17%民办中芯100.00%市实验东校65.00%尚德学校99.73%南汇三中62.54%致远中学99.38%建平西校61.75%进才实验99.29%上南南校61.36%洋泾南校98.84%竹园中学58.67%杨园中学98.77%清流中学58.47%市实验东校98.75%华洋中学56.34%建平实验98.67%杨园中学56.17%南汇一中98.52%东林中学55.56%4.初二年级抽测数据一览应考人数平均分实考人数优良率及格率一署487975.62487342.46%93.06%二署59607

4、6.02594744.11%94.05%三署461473.42459931.62%92.52%四署456276.44455445.74%93.63%全区2001575.571997341.19%93.35%初二：合格率、优良率前15位学校平和学校100.00%尚德学校91.09%东方世纪100.00%平和学校77.27%竹园中学100.00%华洋中学72.06%由由中学100.00%东方世纪70.97%华洋中学100.00%进才实验69.18%上南南校100.00%洋泾-菊园69.14%尚德学校100.00%南汇三中6

5、7.15%川中南校99.57%三林北校63.50%浦东模范99.11%竹园中学61.69%进才实验98.92%育人中学60.93%洋泾-菊园98.77%南汇一中60.48%上南东校98.58%长岛中学60.18%金苹果学校98.55%建平西校56.37%三林东校98.50%进才北校56.08%洋泾南校98.37%市实验东校55.63%5.初一抽测具体情况分析建平实验抽测情况简介：应考人数：675（实考人数）平均分：81.42优良率：66.67%合格率：98.67%A档：32.89%（区：11.09%）B档：38.67%

6、（区：29.82%）C档：24.15%（区：40.79%）D档：4.30%（区：18.29%）6.初二抽测具体情况分析浦兴抽测情况简介应考人数：155（实考人数）平均分：77.33优良率：47.74%合格率：94.84%A档：14.84%（区：10.01%）B档：32.90%（区：31.18%）C档：38.71%（区：40.72%）D档：13.55%（区：18.09%）7.初三质量抽测反馈重视学习习惯的培养：读书要耐心，沉浸式阅读书写要端正，卷面要整洁教师教学内容的斟酌：准确把握题干答题思路的训练8.质量分析后续工作形

7、式：网络教研（浦东教师研修社区）要求：1.下载质量分析有关资料2.下载学生典型作文3.上传本备课组的质量分析报告4.上传本备课组的新学期教学计划（计划重点：教学内容）时间：即日——3月14日二、本学期教学工作安排教学进度（以第9周期中考试为界）初一：1、2、3、6单元/4、5、7、8单元初二：1、2、4、5单元/3、6、7、8单元作文：3+1+3+1二、本学期教学工作安排教学研究的重点工作：课堂教学改进作业设计和批改1.课堂教学改进研究课程标准，夯实基本知识，教会解题方法，注重思维能力训练；教学从学生实际出发，讲究方法

8、和过程，重视解决多数学生存在的问题；作业设计纳入教学过程设计，保证当堂练习，当堂消化；防止单纯以练习代替教学。2.作业设计和批改精心设计作业，加强习题针对性，准确把握习题难易度，杜绝无用功；凡布置的作业必须认真批改；对于共性问题，及时研究出错原因，落实补救措施；定期对重点题型与错题进行重复训练。教学调研检查作业的要求作业数量：是否