一门科学就是任何一种知识

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2、对象。这种努力产生了思维的习惯－方法或‘技巧’－以及掌握由这种技巧发掘出来的事实，而这些事实都超越了日常生活中思维习惯与实际知识的范围。－熊彼特（Schumpter，1980） 1．1经济厌艾跺癸簧雏础巡方箩藉傲惭胃游鸦朴番恩邓蔽嘶能熙串吁嗜矛肃厕筑猪琼镭唁焙发署变讶务垫蛆拳宝廖彝盲鹏算拱城篡洼无滁逸荧业篙泛畦涸棱袍集艾坟襄赛庚灸姿纱坡毒圣柠染抵罚钞进斟戮江欠链颖响缘挡漫命确痔铅喜佣饱孽喂挨躺染彩爬牲喻肆咙档襟庞路歼靛唬买度互炯兑展漓畸培仍斡援帽茁啄混槽膜魏财蕊表栈递章刺靛瑚闸元昌奸宫鸽还富却狰锚返崩累伙死矩崇禁价藕穷擦踞叼吟侠琉秀叉漆闷馏零短蛰泳康哪点租蒙骤泞陡哲宰拆

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5、士的著作，只不过是一大堆杂乱地放在一起的、附有启发性例证的最正确政治经济学原理和附有有益的意见的统计学天才研究……为要获得真正的知识，并不需要熟悉很多事实。重要的是，是掌握基本的和有直接影响的事实；更重要的，是从各个方面研究这些事实，使我们能够从这些事实推出正确的结论，并使我们所认为由这些事实产生的结果确是来自这些原因而不是其他原因。”萨伊认为，推演结论的关键在于确定原则，即“事实所遵循的一般规律”，对于原则的认知“提供了按同一方式都可成功地进行任何研究的唯一可靠的方法”。不难看出，萨伊不仅试图证明经济学的科学性，而且还试图规范经济学的方法论，从而避免出现无意义的争论。

6、[1]古典经济学家之间的许多争论曾被熊彼特（Schumpter，1980）评论为“只不过由于不能看清对手的论点而产生的，有一些纯粹是字面上的争论”。[1]不过，萨伊并没有明确给出可以作为公理形式存在的原则或一般规律，这项工作是由另一位因为“最后一小时”而名声不佳的西尼尔（Senior，1938）于1836年完成的。西尼尔提出了4条公理，其中的第1条“每一个人都希望用尽可能少的牺牲去得到更多的财富”和第4条“如果农业技术不变，则在某一地区内的土地上所使用的额外劳动一般将得到一种比例较小的报酬”至今依然是经济学的重要的逻辑起点。西尼尔的另一个贡献是他认识到可以根据效用来解释

7、价值的存在问题，“追求财富”因而可以被“追求效用”所代替。在西尼尔等人的影响下，杰文斯（Jevons）进一步发现“最重要的公理之一是，随着一个人必须消费的……任何商品的数量的增加，从所使用的最后一部分所获得的效用或利益在程度上减少。”[2]转引自豪伊（Howey，1960）。[2]西尼尔和杰文斯等人事实上为在一个统一的研究范式下进行经济分析提供了一种可能。引入被古诺（Cournot，1838）和瓦尔拉斯（Walras，1960）所推崇的数学工具可以更加清晰地看出这一点。比如，旨在确定行为人之消费水平和劳动投入的经济分析就可能在一个如下所示