2012年历史选修说明

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1、根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁发的《普通高中历史课程标准(实验)》、参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求和本省的实际情况确定考试内容与要求。   (一)考核目标与要求   1．获取和解读信息    ·理解试题提供的图文材料和考试要求。    ·整理材料，最大限度地获取有效信息。    ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。   2．调动和运用知识    ·辨别历史事物和历史解释。    ·理解历史事实，分析历史结论。 ·说明和证明历史现象和历史观点。3．描述和阐释事物·客观叙述历

2、史事物。 ·准确描述和解释历史事物的特征。   ·认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。   4．论证和探讨问题   ·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。   ·使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。   ·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 (二)考试范围   考试范围涉及《普通高中历史课程标准(实验)》所规定的必修和选修内容。其中，历史(I)、历史(Ⅱ)和历史(Ⅲ)三个必修模块为必考内容；“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”以及“世界文化遗产荟萃’’四个选修模块为选考内容。为推动课程改革的顺利进行，“必考内容”与“选考内容

3、”在考试大纲以及本省教学要求的基础上进行了适当的调整。必考内容古代部分 1．古代中国的政治制度   (1)西周时期的政治制度   西周政权的建立与灭亡；西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。      (2)秦中央集权制度的形成    秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成。   (3)汉到元政治制度的演变    (删汉初)郡国并行制；（删汉朝至唐朝的）选官制度；（删唐朝的）三省六部制；（元朝的）行省制度。   (4)明清君主专制的加强    明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置。   (5)古代中国政治制度的特点    古代中

4、国政治制度的演变过程与特点；中央集权制度的（删历史作用与）社会影响。   2．古代中国的经济   (1)农业    从刀耕火种到铁犁牛耕；土地私有制的确立；男耕女织的小农经济；古代中国农业经济的基本特点。   (2)手工业    官营手工业与民间手工业；纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；古代中国手工业发展的特征。   (3)商业   春秋战国以来的古代商业；“市”的变迁与城市的发展（删“市”的形成与发展；主要的商业城市与著名的商帮）；古代中国商业发展的特点。   (4)主要经济政策   重农抑商；“海禁”与“闭关守国”。   3．百家争鸣及儒家思想的形成与发展  

5、 (1)春秋战国时期的思想 孔子与老子的思想；（删战国时期的）百家争鸣；儒家思想的形成。  (2)汉代儒学  “罢黜百家、独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施。   (3)宋明理学    程朱理学；陆王心学。   (4)明清之际的进步思潮    李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。   4．古代中国的科学技术与文学艺术   (1)科技成就    四大发明及其对世界文明发展的贡献。   (2)汉字与书画    汉字与书法艺术；中国画的起源和演变（删汉字、绘画的起源和演变）；中国书画的基本特征。   (3)文学成就    诗经、楚

6、辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；中国古代不同时期的文学特色。(4)戏曲艺术京剧等剧种的产生与发展。5．古代希腊罗马 (1)雅典的民主政治   自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响；梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限。⑵罗马法从罗马共和国到罗马帝国；罗马法的起源与发展。(3)西方人文精神的起源古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。 近代部分   6．西方人文精神的发展   (1)文艺复兴和宗教改革   但丁、薄伽丘和彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品；马丁·路德的主要思想；文艺复兴和宗教改革的兴起与影响（删时

7、期人文主义的含义）。   (2)启蒙运动    孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动的发生与影响（删对人文主义思想的发展；启蒙运动对社会发展的重要意义）。   7．新航路的开辟、殖民扩张与世界市场的形成和发展   (1)新航路的开辟    新航路的开辟及其历史背景和影响。   (2)西欧国家的殖民扩张    荷兰、法国和英国等西欧国家野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场。   (3)两次工业革命    第一次工业革命；第二次工业革命；两次工业革命与世界市场的形成。   8．欧美资产阶级代议制的确立与发展(1)英