初中学生英语学习调查情况表

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时间:2019-05-09

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1、中学生在家学习调查表欢迎你参加问卷调查!这次调查的目的,是了解你在家学习情况,以便为学校、老师和家长改进教育教学提供建议。本调查问卷采用不记名方式进行调查,结果仅用于科学研究,我们承诺对你的个人资料保密,请不要有任何顾虑。感谢你的合作!以下问题涉及到不同的人在这段时间提供给你的支持: 1在家期间,你的老师从来不偶尔有时候经常总是(1)了解你的学习情况。()()()()()(2)布置了各科作业。()()()()()(3)根据学习进度提供相应的辅导。()()()()()(4)针对学习问题给予指导和建议。()()()()()(5)鼓励你学习。()()

2、()()()(6)你心情不好时,老师关心你。()()()()()(7)鼓励你与其他同学沟通和交流。()()()()()(8)表示你做的很好。()()()()()2.在家期间,你的家长从来不偶尔有时候经常总是(1)了解我的学习情况。()()()()()(2)协助我制订学习计划。()()()()()(3)针对学习问题给与我指导建议。()()()()()(4)检查我的作业完成情况。()()()()()(5)提高我的学习积极性。()()()()()(6)我心情不好时,给与我及时的关心和帮助。()()()()()(7)支持我与同学的沟通和交流。()()(

3、)()()(8)会及时表扬我。()()()()()(9)和我的关系密切。()()()()()3.在家期间,你的同学从来不偶尔有时候经常总是(1)了解你的学习情况。()()()()()(2)了解你的生活情况。()()()()()(3)你了解同学们的学习情况。()()()()()(4)你了解同学们的生活情况。()()()()()(5)你与同学们有学习上的交流。()()()()()(6)你与同学共同完成学习任务。()()()()()4.在家期间,自己的行为表现从来不偶尔有时候经常总是(1)作息时间安排有规律。()()()()()(2)有明确的学习计划

4、和目标。()()()()()(3)学习有积极性。()()()()()(4)学习效率高。()()()()()(5)与家长关系密切。()()()()()(6)跟同学们之间的关系好。()()()()()(7)仍然感觉自己是班上的一成员。()()()()() ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2)协助我制定学习计划 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3)针对学习问题给予我指导建议 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4)检查我的作业完成情况。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5)提高我的学习积极性。 ( ) ( ) ( ) ( 

5、) ( ) 6)我心情不好时,给予及时的关心和帮助。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 7)支我与同学们的沟通和交流。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 8)会及时表扬我 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 9)和我的关系亲密 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )   1)了解你的学习情况。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2)布置了各科作业。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3)根据学习进度提供相应的辅导。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4)针对学习问题给予指导和建议。 ( ) ( ) ( ) ( 

6、) ( ) 5)鼓励你学习。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6)你心情不好时,老师关心你。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 7)鼓励你与其他同学沟通和交流。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 8)表示你做得很好。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )  2、在家期间,你的家长 从来不 偶尔 有时候 经常 总是 1)了解我的学习情况 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2)协助我制定学习计划 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3)针对学习问题给予我指导建议 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4)检查我的作

7、业完成情况。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5)提高我的学习积极性。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6)我心情不好时,给予及时的关心和帮助。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 7)支我与同学们的沟通和交流。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 8)会及时表扬我 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 9)和我的关系亲密 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )  3、在家期间,你的同学 从来不 偶尔 有时候 经常 总是 1)了解你的学习情况。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2)了解你的生活情况。 ( ) (

8、 ) ( ) ( ) ( ) 3)你了解同学们的学习情况。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4)你了解同学们的生活情况。 ( ) ( ) ( 

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