修改22窗前的气球-3

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1、22、窗前的气球执教人：周云燕学习目标：1、会读生字词，会写“床”和“病”。2、能正确、流利地朗读课文，并且能感受同学之间的友爱，学会关心同学。3、会用“可爱的”和“高兴的”说话。我会读kēyà科利亚dāi呆呆地shǐ开始cāi猜出来shuān拴着jīzhā叽叽喳喳dòu逗人床chuáng床头车床床位半包围广病bìng病人治病病床半包围疒要求：用横线画出最能体现科利亚前后心情变化的句子。科利亚传染病拴着问候病房()得了()住进了医院，同学们不能去看他，就在()的窗前放了一个()绳子的气球来()他。(科利亚)得了(传染病)

2、住进了医院，同学们不能去看他，就在(病房)的窗前放了一个(拴着)绳子的气球来(问候)他。科利亚传染病病房拴着问候觉得真没意思高兴地笑了？他觉得真没意思。★★★★自由读第一、二自然段，思考：从哪儿感受到了科利亚的“真没意思”？静他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。●●●●●●●音乐科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。●●●●●●传染病除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。•••••••••读课文3、4、5自然段，思考：科利亚为什么高兴地笑了？科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的

3、小脸。气球上画着一张可爱的小脸。可爱的:_________________。读读说说科利亚的心情一下子好了许多。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。••••••读读说说科利亚望着窗外高兴地笑了。高兴地:___________________。科利亚看着气球，好像看到了（　　）。科利亚看着气球，好像听到了（　　）。假如你是科利亚的朋友，你会对他说些什么？你能想到更好的办法让科利亚开心吗？科利亚：你好！喜欢这个逗人的气球吗？你肯定猜到了这是我的点子吧！别老是发呆，别太想念我们，在医院好好养病吧。愿你早日康复！米沙1

4、1月30日如果你身边的同学生了病或有了困难，你会怎样做呢？雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。人人献出一点爱，人间永远是春天。