关于十堰市周边中小学生暑期学习及生活状况的调查

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1、关于十堰市周边中小学生暑期学习及生活状况的调查一、前言摘要在暑假，许多的学生放假在家。他们每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，夏令营，或外出旅游等等。假期本就是一个放松的时间，可以随心所欲的做一些自己喜欢做想做，平时没有时间做，而又力所能及的事，在丰富假期生活的同时，放松心情，陶冶情操，锻炼提高自己的各方面能力素质。中小学生作为青少年，作为祖国的未来，作为未来祖国方方面面建设的领军者和接班人，我们应当关心他们的学习和生活，已给予他们积极正确的引导。二、问题的提出轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。那么，在暑假期间学生们又在做些什么呢？他们是在

2、家复习功课，和父母出门旅游，还是参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。中小学生的暑假还存在哪些问题？学生们的暑假究竟该怎样度过？针对这一系列的问题，我对当地的中小学生的暑假生活进行了问卷调查。三、调查内容及结果现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。可到了暑假，学生常常是自己在家。没有了父母和老师的看管，这些未成年人能管理好自己的生活吗？处在这样一种无组织、无规律的生活之中，学生的人身安全是最大的隐患。在问卷走访的过程中发现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没有父母或其他大人的照看。他们安排自己每天的生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩

3、，什么时候参加课外的补习班……尽管每个学生的暑假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地方，另外，暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。据调查，本市有进一半的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。如家住本市富康花园姓王6的同学，今年14岁，暑假的第一天进游戏厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，便发生肢体冲突，将王打得头破血流，但所幸治疗及时，没有造成重大事故。又如一姓胡的孩子暑假在家无所事事，便和几个同学去水库游泳，胡本来还会

4、游几下，但由于不明原因（疑似痉挛）下水后被淹死。如果这些学生有家长的照看，有人来管理他们的生活，这些事情或许就不会发生，但既然已经发生，我么就要从中吸取教训，避免类似时间的再次发生。暑假的时间很长，很多家长并不放心把孩子单独放在家里。于是，这类家长为孩子报补习班，既希望能培养学生的某些特长，又能让学生的生活有些规律，毕竟补习班里有老师看管着学生，情况会好些。根据有关部门的数据显示，32%的中小学生在暑假期中参加了课外辅导班，但喜欢参加课外辅导班的孩子数只占6%。数据显示，家长在孩子学费上的支出占所有支出的65%，学习科目主要集中在英语、计算机、数学、文艺等方面。其中，28%

5、的家长希望孩子通过参加假期活动来提高学习成绩，26%的家长希望孩子能够提高学习兴趣。所以在暑假期间经常可以看到很多的学生背着书包坐公交车到各个补习班上课。商家也看准这个时机，开设各类的补习班招揽生意。作为“假日经济”的一种延伸，长达两个月的假期成为不少商家获得经济效益的“黄金时期”。这对有些孩子而言，假期却十分难过，他们那望子成龙、望女成凤的父母又会给他们报上各种各样的学习班、特长班，对此，家长们也有自己的难处。（一）商家办班很积极。自实行“素质教育”以来，特别是高考改革，不分文理科以后，对学生的能力和全面素质要求越来越高。商家看准时机，利用暑期推出形形色色的培训、补习、家

6、教，打出“能力与应试并重”、“文化与特长并举”等富有“时代气息”的标语，吸引广大中小学生前来报名。据调查，十堰市往年自6月底开始，商家就在市城区开展铺天盖地的广告宣传，数不胜数的“培训中心”看得人眼花缭乱。他们在全市各地设有咨询处，并设立多个报名点和教学点，形成了“连锁”点。有的培训中心，如市青少年宫就是综合性的培训中心，既有文化培训又有特长培训。文化方面有英语、数学、物理、化学等，特长方面有音乐、美术、书法、体育运动等，如赵茹古筝培训等。这些成规模、成气候的培训部一般采取办班的形式，进行集体教学，有比较严格的组织。另外，不少商家和中介机构还向中小学生提供家教服务，推荐一批

7、大6专院校的学生给需要家教的人。与遍布大街小巷的家教“游击大军”一样，他们主要是针对小学、初高中各门功课，采用一对一的教学方式，为中小学生查漏补缺或让其超前学习课本知识。（二）学生家长更踊跃。对于各种培训和家教补习，家长似乎更为热情。早在暑期前夕，许多家长就开始精心设计孩子的暑期生活，到处收集有关培训的广告、打听其教学质量、观望别人参加那些培训；还有的家长四处托人寻找本科、研究生当家教，经过面试和筛选，留下最满意的，来给孩子进行一对一的补习。参加培训、请家教几乎形成了一种争先恐后、你追我赶的风气。家长之所以热衷于送