仁寿县玉龙小学校本研修管理

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1、仁寿县玉龙小学校本研修管理、考核制度一、研修现状分析1.教师参加教学研究的积极性和主动性差，特别绩效工资兑现后，如不是学校安排的教学研究活动，教师是能不参加的是决不参加。2.教师自我学习提高意识不强，因地处乡村很多教师得过且过，不愿主动提高自身专业素养。3.学校经费投入不够，很多教学研究只能在放学后进行，不好报账，导致无专用经费。4.教学研究形式单一，因地处乡村、经费不足等原因，学校教研活动除了听课、评课、集体备课、讲座、自学等外，缺少教师感兴趣的外出培训、提高，校际间交流，参观学习等。二、研修组设置（一）学校建立语文、数学、综合科三个大组和语数十二个年级小组，负责教研组工

2、作的实施、督促、检查工作。语文：方勇数学：毛静综合科：杨菊英年级教研组长：语文一年级曾子君二年级李翠英三年级周俊四年级杨林芳五年级曾建勋六年级胡良超数学一年级邓淑英二年级李平三年级李辉明四年级徐润花五年级代雪六年级李智（二）设六个年级主任，负责年级组研修的实施及考核工作。一年级年级主任：叶长青二年级年级主任：王高林三年级年级主任：刘建文四年级年级主任：王建红五年级年级主任：刘庶六年级年级主任：白强三、管理制度： 1、建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料

3、。 2、加强校本研修的过程管理。由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。3、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、理论学习笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等）。4、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。5、建立健全校本研修考核制度。学校校本研修考核小组将对教师进行考核。 具体考核内容如下：（1）个人档案完善制度。教师随时整理、完善自己的个人档

4、案。学校每学期检查校本研修教师个人档案完善情况。 （2）自我完善提高制度。教师每月整理一份教育叙事或教学反思材料，每月至少听课4节，学校定期检查听课笔记。 （3）学习培训考勤制度。教师参加各级教研部门及学校组织的各种研修活动，不迟到，不缺勤。 （4）外出学习汇报制度。外出教师学习完后要及时向学校领导做好外出学习汇报，交学习心得或学习材料，有必要的将在全体教师会上进行交流。对学校批准的外出学习的教师，按差旅补助的具体要求，报销参加研修活动必需的费用。外出学习的教师回校及时汇报学习情况。（5）骨干教师引领制度。市区级骨干教师每周至少开展1次课堂观摩教学，每年至少在校内辅导一位年

5、轻教师成为学校的骨干教师。（6）基本功培训制度。学校每学期将根据教师的实际需要进行相应的基本功训练，50岁以下的教师必须认真参加各项训练，学校将对教师参训地情况进行量化与质性相结合的考核。（7）教材教法达标制度。学校每学期将组织教师对自己所教学科、学年的教材进行梳理。45岁以下教师每年度参加学校的教材教法业务能力考核，不合格者重新考核，再不合格者视为考核不合格。四、奖励与惩罚：1、完成继续教育校本培训任务合格以上者，在证书上给予登记认可并记入教师个人专业发展档案。2、学校设立校本研修奖励基金，对各项研修考核优秀的教师给予一定的奖励。