1.《思维导图话安全》教学设计

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1、《思维导图话安全》教学设计【教学目标】检查学生课前绘制的思维导图，一方面调查、了解学生对日常生活安全知识的掌握情况，另一方面在学生汇报交流的过程中，加深学生的安全知识教育。使学生明确日常生活中哪些行为是不安全的。知识方面：了解有关知识；明确生活中不安全的行为。能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。觉悟方面：认识各种安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。【教学重难点】教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的安全观念。教学难点：遇到安全问题学会用如何处理。【教学方法】教学方法：导、读、议、评相结合。【教学过程】一、激情导入同学们，你们知道吗?每

2、年全国因安全事故有数以万计天真无邪的生命死于非命！2008年，全国仅道路交通事故就有265204起，造成73484人死亡，304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。据联合国专家统计分析，每年全球死于意外事故约200万人，其中青少年儿童接近100万人，我国每年死于意外事故的少年儿童（18岁前）约8万人，我国每年死于交通意外事故的少年儿童高达数下人。面对每一次残酷的事故，面对每一个鲜活的生命在瞬间逝去，我们难道就只有感叹、哀伤?当你知道我们只需稍加注意，这些事故就可避免的时候，你又有何感想？其实，避免事故的发生非不难，难就难在我们能不能遵守安全规则，能不能消除潜在的危险。今天我们就一

3、起来探讨我们日常生活中的安全。齐读课题《思维导图话安全》。二、汇报交流汇报前置作业1.安全思维导图2.交流评价针对重点主题深入探讨，借助现代教育技术手段辅助教学。三、深入探究校园安全1.发生在校园里的事故（1）高空抛物，砸到同学。（2）在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。（3）攀爬护栏，摔倒楼下。2.学生自由谈发生在校园里的事故3.我们应当注意哪些方面的安全（1）上下楼梯应当注意哪些安全？上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道

4、上系鞋带、滞留等。（2）在走廊里应注意哪些安全？轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。（3）在教室里应当注意哪些安全呢？轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。（4）在校园里应当注意哪些安全？不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、

5、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。（5）在厕所里应该注意哪些安全？不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。（6）体育课应注意哪些安全？要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。四、巩固1.师生共同回顾应注意的安全事项。2.同桌互相提问应注意的事项。3.将重点条目绘制成思维导图。五、作业选择感兴趣的其他方面的安全事项再做思维导图，下节课汇报。