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时间：2019-05-09
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1、自主学习1”我”和闰土是怎样相识的？2作者与闰土初次见面，闰土的模样给我留下了深刻的印象，通过读课文，我能画出描写他模样的词语和句子，并读给大家听。3这些属于（）描写，我看出闰土是一个（）的少年。4浏览课文，我能概括闰土向我们讲述了哪些事？并写出小标题，我也知道哪些事详写，哪些事略写。学习小法则1、别人说过，我不说2、别人没说，我补充。3、别人说错，我纠正。4、人人参与，积极发言，认真倾听读一读，说一说在这几件稀奇事中你对哪件事最感兴趣？为什么？请说出你感兴趣的那件事，然后有声有色的读读你喜欢的段落，读出你的感情合作探究学法指导：1、熟读：联系上下文熟读课文，整体感知2、抓关
2、键词：围绕中心抓关键词。3、品读：带着感情品读。深入探究达标检测学习了课文，我体会到闰土是一个（）、（）、（）、的农村少年。作者通过刻画闰土的（）、（）、（），闰土给我讲的（）的事，以及与闰土相处时的感受，使闰土给我留下了深刻的印象。“我“和少年闰土尽管家境不同，一个是（），一个是（），却结下了纯真的友谊。然而三十年后，”我“和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让“我”大吃一惊。他为什么发生那么大的变化？历尽三十年的沧桑之后，”我们“还是那么亲密无间吗？如果想知道，请同学们课外阅读鲁迅的小说《故乡》，相信你会有更大的收获。拓展提高
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