资源描述：
《【教学设计】unit 2（英语人教必修五）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人民教育出版社必修五畅言教育Unit2TheUnitedKingdom庄浪二中程瑛瑛教材分析本单元以TheUnitedKingdom为中心话题。通过学习，使学生了解英国的历史、地理、政治、文化、宗教、社会习俗及名胜古迹等有关知识。1.内容梳理1.1WarmingUp通过一个小测试考查学生对英国的了解情况。1.2Pre-reading通过三个有关英国的小问题，让学生进一步加深对英国的了解。1.3Reading本单元的阅读材料——PUZZLESINGEOGRAPHY(“地理之迷”)，从地理、历史、政治、文化、体育等方面简要介绍了联合
2、王国的形成和发展、风土人情和人文景观。1.4Comprehending通过回答问题、解析地图中的信息、划分课文段落写出大意以及归纳课文内容写出小结等练习，加强学生对课文深层次的理解，培养学生归纳、概括、总结能力。用心用情服务教育人民教育出版社必修五畅言教育1.5LearningaboutLanguage分词汇和语法两部分。词汇部分设置了“短文填空”和“句子填空”两个内容；语法部分由两个部分组成：一是让学生自己通过在课文中寻找含有相关语法项目（过去分词用作宾语补足语）的句子；二是对该语法项目进行操练。形式有语法结构讲练、趣味性游戏
3、等。1.6UsingLanguage通过增加阅读篇目“SIGHTSEEINGINLONDON”，让学生了解英国首都伦敦的名胜古迹；该部分还提供了听力材料（conversationbetweenZhangPingyuandatouristguide），设计了“说”的话题（让学生表演游客和导游之间的对话），并设置了写作练习，要求学生用“恰当的形容词和动词”来描写他们熟悉或参观过的某一建筑或景观。1.7SUMMINGUP让学生用选择的形式来小结本单元所学的主要内容。1.8LEARNINGTIP就“如何修改自己的作文”给学生提出了几点建
4、议。2.教材重组2.1将WarmingUp,Pre-reading,Reading和Comprehending四部分整合为一节“阅读课”。2.2将UsingLanguage中的Reading和Work-book中的READINGTASK整合为一节“泛读课”。2.3将LearningaboutLanguage中的Discover-ingusefulwordsandexpressions，Discoveringusefulstructures；Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS和USINGSTRUC
5、TURES整合为一节“语言学习课”。2.4将UsingLanguage中的Listening与Workbook中的LISTENING和LISTENINGTASK整合为一节“听力课”。2.5将UsingLanguage中的Speaking和Workbook中的TALKING，SPEAKINGTASK以及LearningaboutLanguage中的Discoveringusefulstructures整合为一节“口语课”。2.6将UsingLanguage中的Writing和Workbook中的WRITINGTASK整合为一节“写
6、作课”。3.课型设计与课时分配1stPeriodReading2ndPeriodExtensiveReading3rdPeriodLanguageStudy4thPeriodListening5thPeriodSpeaking6thPeriodWriting用心用情服务教育人民教育出版社必修五畅言教育教学目标【知识目标】1.功能句式Talkaboutlanguagedifficultiesincommunication:Canyouspeakmoreslowlyplease?Ibegyourpardon?/Pardon?What
7、didyoumeanby...(orbysaying...)?Excuseme...I’mafraidIcan’tfollowyou.Ididn’tunderstand...I’msorrybutcouldyourepeatthat?Talkaboutspace:position,directionanddistance:Waleswaslinkedto...EnglandandWaleswerejoinedtoThezonesnearest...iscalled...Themiddlezoneiscalled...2．词汇a．
8、四会词汇unite,kingdom,consist,divide,puzzle,clarify,relation,legal,convenience,attraction,collection,construct,influence,project,arrang
