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《人教版新课标一年级上册数学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版新课标一年级上册数学教案第一单元准备课单元目标1．通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。2．在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。3．了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。4．使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯教学重难点:教学课时：2课时第一课时:数
2、一数教学内容：p2——p5数一数教学目标1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。教具、学具准备:挂图教学重难点:初步体验按顺序数数的方法。教学过程一、导入小朋友们,你们已经是小学生了。从今天开始,我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课,我们要学习数学知识。今天我们就来学习第一课<数一数>板书课题二、新课1、出示彩色挂图,教学数数。（1）质疑:教师；“这幅图画画的是什么地方，学校开学的第一天，小朋友们高
3、高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么”（2）小组学习:先让学生观察在小组内和小朋友们说一说。（3）汇报学习情况:指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数.（如：能用“1”表示的有:一面国旗、一位教师.能用“2”表示的有:两个同学向教师敬礼、两个同学浇花:3个同学在踢球,有4朵葵花,宣传栏上有5个大字,花坛里有6朵花,天空有7只鸟,楼边有8棵树,校园里有9个学生,10个人等.然后让同桌再互相说。）2、找一找,数一数,我们也有一个美丽
4、的校园,我们也可以数数在我们校园里,教室里看到的东西。师:谁能把你自己观察到的告诉大家,指名回答.3、扩展训练(1)关于方位的认识提问学生,某某前边一列有几个同学,后边一列有几个同学,左边一行有几位同学,右边一行有几位同学.告诉你的同桌,你的左边一行有几个同学,右边一行有几个同学,前面一列有多少的同学,后面一列有多少个同学.(2)动脑动手1.你喜欢画什么,就在右面的空格里画什么,要画得和左边同样多.2、练习2第一、二题三、小结：数学课有趣吗,你们喜欢上数学课吗,今天的数学课,同学们表现得很踊跃、
5、很认真。希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。四、课外观察作业1、数一数在家里或在其他地方看到的东西,并记录下来和同学们交流。2、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。第二课时:比多少教学内容p6-p7、练习一1.4题教学目的1.使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。2.初步培养学生的动手操作能力,渗透“对应”思想。3引导学生认真观察,培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。教具、学具准备：圆形、三角形、正方形若干.学生准备5个圆形、5个三角
6、形、5个正方形。教学重点：会正确地进行"多、少"的比较。教学难点：会比几个物体的多、少。教学方法：情境演示、启发式教学法。教学过程一、复习：从1数到10二、引导：昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比多少。板书：比多少三、新课（一）同样多1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们说，圆纸片和三角形纸片同样多。2、手比一比，在请伸出你的双手，我们用一个指头
7、对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多”，师生一起做，然后同桌互相做。3、动动手，教师在黑板上贴3个学生跟着在台下摆，要求对着摆□，□要和◈同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多。说说摆的方法。5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。（二）多些、少些1、教师贴出4个三角形学生说是几个再贴出3个正方形学生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的？教师伺机连线，教师引导学生
8、，三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些也就是说三角形比正方形多。板书：多些、少些2、教师在黑板上贴2个◈和3个△。提问：怎样比较◈和△谁多谁少,同桌同学商量。指名说。3、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。4、学生动手操作:①第一行摆3个◈在◈下面摆△,△要比◈多1个。②第一行摆4个□，在□下面摆△,△要比□少2个。③要使下图中第一排比第二排多2个圆,应该怎么
