传感器与单片机综合实训室方案

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时间:2019-05-08

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1、word完美格式附件一:重庆电信职业学院学院《PCB设计与制作实训室》建设方案一、PCB介绍目前电子专业均开设有PCB设计及制作课程。PCB即PrintedCircuitBoard,是印制电路板的简称,是电子元器件的支撑体和电气连接的提供者。PCB设计及制作课程是一门理论与实践紧密结合的综合课程,它的教学目标是培养学生的电路设计能力、开发创新能力、资源整合能力和解决实际问题的能力。PCB设计及制作课程在职业院校电子专业的发展和实际专业课教学中起着不可替代的作用,PCB设计与制作课程的教学目的在于培养电子专业学生的软件应用能力、电路

2、设计能力、焊接组装能力、调试测试能力以及创新能力,并通过印制电路板的实际制作过程加深学生对相关专业课的理解、对电路元件的认识及对PCB制板行业规范的解读,为学生今后参加各类电子设计大赛、创新大赛、就业及继续学习打下良好的专业技术基础。二、实训项目表序号实训项目实训内容与要求备注1项目一、+_5V直流稳压源绘制原理图与PCB并制作出PCB板2项目二、51单片机最小系统绘制原理图与PCB并制作出PCB板3项目三、单片机彩灯控制电路绘制原理图与PCB并制作出PCB板4项目四、简易秒表电路绘制原理图与PCB并制作出PCB板5项目五、OTL

3、功放电路(综合设计)绘制原理图与PCB并制作出PCB板三、实训室内部简易布置图因电子线路板在腐蚀时需要用水,在腐蚀后也要用水进行清洗,所以为了方便实训室取水与排水。故将建议将实训室选择为实验楼SY1306,便于安装排水系统。实训室内部简易布局图为:精心整理学习帮手word完美格式实验设备名称、数量、技术参数PCB化学方法设备序号设备名称型号参数数量单位1鼓风干燥箱烘箱烘+30°~120°(内部空间30*30*30)cm1台3磨砂布A430张精心整理学习帮手word完美格式4喷墨试打印机惠普LaserJet1020plus黑白激光打

4、印5台5台钻340W纯铜微型台钻(精密型5台6PCB钻头高速麻花钻头1.0mm-1.2mm1合7热转印机新锐KH230E4台8PCB蚀刻机带加热型(KH2636)5台9PCB腐刻剂三氯化铁5kg10热转印纸A4,A5,/300张11单面覆铜板100cm*50cm/20张12单面覆铜板10cm*20cm/200张13钢锯中型、小型/2把1电脑戴尔;系统:Windows10;电脑类别:仿真电脑;显示器尺寸:23-24英寸;1920x1080显卡型号:其他;处理器:Inteli5;显卡类型:入门级独立显卡;硬盘容量:1T;内存容量:8G

5、。硬盘描述7200转光驱类型DVD-SuperMulti双层刻录网络通信,无线网卡:支持802.11a/c无线协议有线网卡:1000Mbps以太网卡蓝牙:支持,蓝牙4.011台2交换机TP-LINKTL-SG1024D24口全千兆非网管交换机1个3空调格力KFR-72LW/(72596)FNAa-A31台4电源柜人民-30KVA1台5音箱80W1对6无线话筒领夹式无线话筒1套7音频线50米8凳子塑料10张精心整理学习帮手word完美格式9电脑椅可升降旋转1把10电脑桌600*8009张11电脑桌600*12001张12调试台800

6、*8003张13展柜1200X2000X450mm1个14功放BAS80W,杜比全景声,声道系统:2.0声道,配套音箱1台15投影高清变焦的摄像系统:V1080P;1080P远镜头,10光学变焦,1000万像素,支持在线录播,配套专业支架和夹具。1台PCB物理方法设备序号类别设备名称数量单位备注1物理制板设备(裸板)手动精密裁板机HW-C3401台用于裁切板材2LPKF电路板刻制机ProtoMatE44(进口)视觉定位PCB雕刻机HW-3030V+1台德国LPKF,业界顶级产品用于雕刻线路、钻孔、V形槽切割,视频对位,及时吸尘3专

7、业孔化机HW-K2001台用于双面板的导通。(含全套化孔液体)4烘箱HW-HT1001台用于板材烘干与感光油墨固化5阻焊绿油方案丝印(绿油、字符)套装HPM252DW1台用于绿油、字符制作6菲林专用打印机HPM252DW1台用于阻焊时打印菲林片7曝光机HW-EP200E1台用于曝光8显影机HW-DL2001台用于感光油墨显影(含显影粉)9辅材设备及耗材配件(1年耗材量)刀具50把钨钢10钻头50支钨钢113M双面胶10卷特种精心整理学习帮手word完美格式12单面覆铜板5公斤玻纤13双面覆铜板5公斤玻纤14菲林胶片1包常规小冰箱1

8、台常规工艺挂图1批产品配套自制实验室清洁工具1套教学视频及书籍1自制1产品配套附件二:重庆电信职业学院传感器与单片机综合实训室方案一、概述理实一体传感器与单片机综合实训室包括:示教系统、单片机和传感器等实训单元。示教系统以“声、光、电”的立体形式真

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