中国梦相约我的教育梦

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1、中国梦相约我的教育梦胡主席在“十八大”报告中指出：努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才

2、。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提供师德水平和也未能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。努力办好人民满意的教育，让每个孩子都能成为有用之才。胡主席的讲话表明对教育工作者的殷切希望和要求。作为一个教育工作者就要为努力办好人民满意的教育，让每个孩子都能成为有用之才做出自己的贡献。什么样的教育是人民满意的教育呢？当然是好的教育。什么样的教育是好的教育呢？当然是适合学生的教育，让每个孩子都能成为有用之才的教育。怎样创造适合每一个学生的教育，让每一个孩子都能成为有用之才，进而努力办好人民满意的教育呢？我更加坚定了一个信念：让我们持适中教育思想,创造

3、适合学生的教育，让每个孩子都能成为有用之才,进而办人民满意的教育吧。什么是适中性教育思想呢？  适中性教育思想目录一、引言.................................................1二、适中性教育思想的内容和意义...........................5三、适中性教育思想的理论基础.............................7四、适中性教育思想与素质教育.............................11五、适中性教育思想与启发式教学......................

4、.....14六、适中性教育思想对教师的素质提出更高的要求.............16七、全面了解研究学生是贯彻适中性教育思想的前提...........18八、适中性教育思想有助于更好地发挥教育的多种职能.........19九、适中性教育思想面向每个受教育者潜能的最大限度的发展、综合素质的提高。既面向“优秀”，又面向“平等”和面向所有受教育者的共同提高。......................................20十、适中性教育思想强调教育教学过程从片面强调有意性的作用，转向强调有意性和无意性的协调作用..............

5、............21十一、适中性教育思想应贯穿教育教学的全过程，指导教育教学的各个方面................................................22十二、结语................................................27再论适中性教育思想适中性教育思想再探一、适中性教育思想的内容与含义二、适中性教育思想的指导意义三、古今中外的适中性教育思想四、适中性教育思想的理论基础四论适中性教育思想一、适中性教育思想与科学发展观二、适中性教育思想基础教育课程改革五论适中性教育思想六论适

6、中性教育思想一、适中性教育思想与量力性原则二、适中性教育思想与因材施教原则七论适中性教育思想一、适中及适中性教育思想二、二、中庸及孔子的教育思想三、适中与中庸和适中性教育思想与孔子的教育思想1、适中与中庸2、适中性教育思想与孔子的教育思想八论适中性教育思想论适中性教育思想作者刘少杰莫旗教研培训中心一、引言二十年来，对教育理论的潜心学习和教育教学的实践，终于生成了我的适中性教育思想。一九九五年三月，《谈适中性教学思想》发表在内蒙古教育学院学报九五第一期，希望它能为教育事业添砖加瓦，成为引玉之砖，我曾为之而期待；一九九六年七月，《谈适中性教学思想》荣获中国教

7、育学会教育学研究会教育学院专业委员会首届论文评比叁等奖，希望它能为教育事业添砖加瓦，成为引玉之砖，我曾为之而期待；现在我把它概括为《适中性教育思想》，更希望并期待它能为教育事业添砖加瓦，成为引玉之砖。教育是一种社会现象，是培养人、发展人、提高人素质的社会活动。教育应是影响社会发展、影响人一生发展的活动。教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展。教育与人类社会共始终，是人类社会永恒的范畴。在人类社会发展各个阶段，同一阶段的不同发展时期，要求有与之相适应的教育，要求有与之相适应的、一定规格和质量水平的人。在人类社会发展的全部历史进程中，要求有与

8、之相适应的教育，要求有与之相适应一定规格和质量水平的发展的人。人类社会发展水平越