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时间:2019-05-08
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1、【必须看】近年来高考政治高频考点解析复习思路:经济生活抓主线;政治生活抓主体;文化生活抓主干;生活与哲学抓原理方法论。 必修一 《经济生活》所谓经济,就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动,以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。我们复习时,将围绕经济的“消费、生产、分配、交换”这四个环节为基点来展开。复习中要把握“国强、民富、企业兴”这一条主线:企业是经济的细胞,以人为本是我国经济发展的根本目标,国家的强大则是个人与企业兴旺发达的前提。 把握好这条主线,我们对整本书的主干知识
2、的把握、知识体系的构筑就能够上升到一个新的高度。 消费专题的整体结构 P31.一条主线:消费(解决为什么生产的问题)2.知识体系:消费什么?(商品);用什么消费?(货币)+用多少货币消费(价格);怎样消费?(树立正确的消费观)3.三个关键词:商品、货币、消费生产专题的整体结构 P271.一条主线:生产(解决“谁来生产”、“怎样生产”的问题)2.知识体系:(宏观生产)——从基本经济制度、(微观生产)——企业组织形式、企业资金筹集方式三个方面具体介绍生产活动的基本情况3.三个关键词:生产、公司经营、劳动者分配专
3、题的整体结构 P571.一条主线:国民收入的分配(解决为谁生产的问题)2.知识体系:分配的两个方面(个人收入分配和国家收入分配)、两个分配环节(财政、税收)3.整体把握:一个制度——分配制度;一个关系——效率与公平的关系;两个作用——财政和税收的作用;三种分配方式——按劳分配、按个体劳动者成果分配、按生产要素分配;税收的三个基本特征;四种财政收入形式;四种违反税法行为;六种财政支出形式;六个基本概念——按劳分配、按生产要素分配、效率、公平、财政和税收。交换专题的整体结构 P771.一条主线:经济活动(交换)的背景
4、与舞台(主要把握国内市场与国际市场的背景)2.知识体系:(1)国内环境——经济制度环境:基本经济制度+ 分配制度; 市场体制环境:社会主义市场经济体制——市场调节与国家宏观调控相结合; 社会环境(社会发展所处阶段):总体小康过渡到全面小康 + 科学发展观; (2)国际环境:经济全球化→我国的应对之策:积极参与国际经济竞争与合作;消费专题高频考点:单位商品价值量和商品价值总量的计算;价格变动的意义1.商品生产者为什么重视商品的质量?(1)商品具有价值和使用价值两个基本属
5、性。商品质量是指商品的使用价值,使用价值是价值的物质承担者。(2)商品生产者生产商品的目的是为了获利,通过让渡使用价值获得价值。(3)只有重视商品的使用价值,商品生产者才能在竞争中处于有利地位,从而立于不败之地。结论:商品的使用价值和价值是统一的,但是无论是生产者还是消费者都不能同时占有商品的两个基本属性。2、使用价值与价格——为什么说优质优价?(1)使用价值是价值的物质承担者,一般来说,商品质量(是从使用价值考虑的)好,会消耗较多的社会必要劳动时间,因而价值高,价值决定价格,所以,会导致商品价格高,这就是我们常说的“
6、优质优价、按质论价”。(2)并不是“商品质量越好,价格越高”。价格从根本上是由价值决定的。如果在供过于求、产品严重滞销的情况下,即使质量好,价格也不一定高。3、货币、纸币、外汇(解析)(1)货币的本质是一般等价物,在商品交换中起着“媒介”作用。货币的本质决定了它具有价值尺度和流通手段的基本职能,另外,还有贮藏手段、支付手段、世界货币职能。(2)纸币的本质是一种“价值符号”,纸币不是商品,没有价值,但可以代替金属货币充当流通手段和支付手段职能。 (3)A、纸币的发行量应以流通中所需要的金属货币量为限度。发行量过多,超
7、过限度,会造成纸币贬值,物价上涨。这是造成通货膨胀的直接原因。B、通货膨胀产生的根本原因是社会总需求大于社会总供给,引起物价全面、持续地上涨。因此,国家要采取相应的货币政策和财政政策进行宏观调控,来克服通货膨胀。 C、通货膨胀必然表现为物价上涨。但不能认为凡是物价上涨就是通货膨胀,只有全面、持续的物价上涨才会引发通货膨胀。D、通货膨胀率不等于货币贬值率 通货膨胀率=多发行的货币量实际需要的货币量X100% (即物价上涨率);货币贬值率=多发行的货币量实际发行的货币量x100% (货币贬值与商品数量的关
8、系:货币贬值导致货币购买力下降,比如:如果某国M商品的价格是100元每件,现在货币贬值了20%,这就意味着现在用100元货币只能够购买到(1-20%)件商品了);(4)外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付手段。——重点考查汇率变动的影响:人民币升值,有利于我国进口,不利于我国出口。货币贬值与汇率变动的关系:如果甲货币贬值10%
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