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1、Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChina!SectionAⅠ.教学目标1.(1)LearnthelettersAa-Gg.(2)Learnsomenewwords:good,morning,welcome,to,China,thank,you,hello,I,am,are,yes,no,not,nice,meet,too2.Learnaboutgreetingsandintroductions:(1)—Goodmorning.—Goodmorning.(2)—WelcometoChina!—Thankyou./
2、Thanks.(3)—Hello/Hi!—Hello/Hi!(4)—I’m…Areyou…?—Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…(5)—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints正确使用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方法；正确书写Aa～Gg大小写字母。2.DifficultpointsBe动词am,are的应用；大小写字母的转化。Ⅱ.教具录音机/字母卡片Ⅲ.五指教学方案第一步介绍(时间:6分钟)教师应向全体学生说明以下两点
3、：1.学习英语的重要性。2.学习英语的正确方法。目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。第二步呈现(时间:9分钟)1.(运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。)(1)(教师向一学生做手势以示打招呼。)T:Hello!S1:Hello!(启发学生回答。)(师生互动操练Hello!)T:Hello!Ss:Hello!(2)(用同样的方式教学Hi!板书并要求学生理解。)T:Pleaselookatusandseehowwearegreeting.Thenyoucanuseyournamestogreeteachother.(教师给以适当的汉语提
4、示。)T:Hi,LiLei!S2:Hi,Mr./Miss××.S3:Hi,ZhangHua!(3)(教师亲切地用手势跟同学们打招呼。)T:Goodmorning!(重复几遍后，启发学生回答。)Ss:Goodmorning!(让学生猜测Goodmorning!的意思，教师给予提示：早上见面问好可用Goodmorning!代替Hello!师生互动操练Goodmorning!)(教师让学生用自己的真实姓名互动操练Hi!/Hello!/Goodmorning!)2.(看1a图，图中康康在接机大厅接人，三个外国学生刚下飞机。问学生：他们之间应该怎样打招呼呢?)S
5、s:Hi!/Hello!/Goodmorning!(利用上面图片教学China，板书并要求学生掌握。)T:Goodmorning!WelcometoChina!Ss:Goodmorning!Thankyou./Thanks.(帮助学生回答。)(师生互动操练以上对话。)3.T:Listentothetapeandfollow.Payattentiontothepronunciationandintonation.4.(出示四个小主人公的人物图，让学生认识他们，并教学生读Kangkang,Michael,Jane,Maria四个名字，教师播放1b录音，完成
6、1b。核对答案并打分。)第三步巩固(时间:12分钟)1.(1)(教学I’m…Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.)(教师向全班同学介绍自己，然后请几个学生向全班同学打招呼，并作自我介绍。)T:Hi!/Hello!I’m…(教师手指着自己，并引导学生作自我介绍。)S1:Hi!/Hello!I’mWuSan.(S1站起来。)T:I’m…AreyouWeiHua?S3:Yes,Iam.(学生点头，这时教师引导学生作答。)T:I’m…AreyouLiFeng?S2:No,I’mnot.I’mWangXiang.(让学生两人一组进行类似操练。)
7、(2)(再找来一名学生S4，教学Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.的情景用法。板书重点句子。)(教师示范表演。)(让学生互相问答，借此机会运用类似的对话认识同学。)2.T:Listentothetapeandrepeat.Thenpracticethedialogwiththetape.3.(让学生自由组合操练1a和3a，然后两人一组上讲台表演。进行小组竞赛，巩固1a和3a所学内容。完成3b。)第四步练习(时间:10分钟)1.(学习字母Aa-Gg。)T:Listentomeandreadthelettersafterme.
8、LearnAa-Ggbyheart.T:Nowlet’slearnhowtowritethel
