浅谈信息化教学下农村体育教学中的素质培养

浅谈信息化教学下农村体育教学中的素质培养

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1、浅谈信息化教学下农村体育教学中的素质培养李秋玲 临汾市五一路学校 内容摘要:近年来,农村学校的体育教育思想和观念严重滞后,课程目标的延展性和开拓性不足,学校体育课程的教学体系陈旧落后,严重不适应当下的素质培养。如何通过充分利用现有条件结合信息化教学模式提高学生的综合素质,是摆在当下的重要问题。本文从农村体育教学的现状与问题、发展方向和利用有限条件结合信息化教学模式进行素质培养三方面论述了如何有效提升农村体育教学中的学生整体素质,力图给当前农村体育教学发展提供可行性参考。关键词:农村体育信息化教学现状发展方向素质培养10序论体育教育作为素质教育的重要部分,是学校教育

2、工作和实现教育目的不可或缺的一个方面。中国作为一个人口大国,在世界上占有很重要的地位,而我国的全民体育事业比起发达国家还有一段相当大的距离,大球项目以及田径总体水平都远远落后于有些国家,特别是当下农村教育问题事关国家的战略发展,而初中体育正是青少年打好身体基础的重要阶段,如果没有强健的体魄、健康的身体、拼搏的精神就难以担当起祖国栋梁的重任。因此,当前各级领导及教育部门很重视农村体育教育问题,做好农村中学体育课的教学是一个事关广大农村青少年身体素质的重大问题。一、农村体育教学的现状目前,农村人口占据全国人口的60.9%。作为我国教育改革的重点、难点和关键点,农村教育

3、是否能成功,是教育改革的必须攻克的堡垒。尤其是诸多因素掣肘贫困地区的农村中小学体育教育发展。(一)教育观念滞后,有待更新。当前部分农村教师对课改认识不到位,有些认为课程改革是换汤不换药、摆个花架子,最终看的还是学生的分数和升学率来决定学校的水平高低;还有人认为课改对体育等“冷门”课程关系不大,缺乏系统的学习与研究。过去的体育教学中,教师更注重教学计划能否顺利完成,相对忽视受课学生的内心感受和情感体验。至于学生的学习兴趣和学习过程是否积极乐观,教师并不侧重,于是便造成了“身顺心违”等现象,学生上体育课进行正规训练的额积极性不高,出现了“喜欢体育但却不喜欢上体育课”的

4、奇怪现象。课改在保留前期教学优点的同时,更加注重学生均衡发展,着重综合素质的提升。这对农村体育教师提出了更高的要求,使的部分体育教师难以快速更新教育思路。一旦在教学中遇到问题,大多数会按照以前教学模式思考,新课改实施相对缓慢。以往的课程设计10中,教师更多的是课程的实施者和解释者,对课程进行创新较少。新课改要求体育教师同样是课程推进的主体,具有参与创新、管理的权力,这使的不善改变的农村体育教师面临着较大的挑战,找不准切入点,主动性和积极性受限。当前,城镇小学的体育教育水平得到不断提升,但农村学校特别是村级小学,由于交通、信息闭塞,加之“应试教育”等落后观念的影响,

5、尤其是对于过去信息化程度的限制,很多教师视野狭窄,家长和学生功利性等因素主导下,体育课程是“讲起来重要,做起来次要,忙起来不要”。有些农村家长和学生认为乡村孩子的身体比城市孩子更健康,平常就有农活锻炼身体,没必要花精力在体育课程上,更应该在“文化课程”上多下时间、多花功夫,学生会受此影响。诸多因素对课改在农村中小学的推进带来的阻力。(二)教师专业能力不足,面临挑战。教师是决定课程改革成败的关键。农村学校对体育教师的要求不高,教师专的业能力不足,甚至有的都没有专业的体育教师,而是由音体美教师合成代为授课,农村学校的体育教师距离新课改提出的教师素质要求较远。大多数体育

6、教师备课是形式主义,用来应付检查,而上课时都是自由活动,做游戏,农村则戏称“放羊式”。农村体育教师普遍存在着“三无”现象,即“教学无大纲,授课无计划,上课无教案”。通过笔者20余年的农村体育教学经验,与周边群众教师的沟通交流,笔者发现:多数体育教师刚刚就任的一两年,都会认认真真上课,仔仔细细备得准备教案。但是随着时间推移,加之体育课一直处于学校教育的“末流”,教师会逐渐认为体育课上与不上一个样,上好上坏一个样,随之开始向主流的文化课程让步,逐渐到自己上课时散漫对待,不求上进,备课本也变成了本本“依旧如故”、“换汤不换药”,求稳为安。这样的体育教育,上课的效果可想而

7、知。教师观念的转变、对教材和课程标准的把握,10需要通过不断培训促动教师更新理念。可是,限制农村地区最主要的经济因素无法负担高频词的现场教师培训,加之缺少课程资源和学科带头人。从笔者的经历看,一般市级培训地点多在城区,需要教师前往城市进行短时高强度培训,时间短也意味着效果欠佳,教师的专业能力一直无法得到稳定、持续的跟进和提升。(三)教学设施相对落后,场地器材严重匮乏,有待完善。教学硬件跟不上是农村学校普遍存在的问题,而体育器材的多少与质量更是关系教学质量的关键因素,过去很多贫困地区的中小学仅有几根接力棒,甚至用于仰卧起坐垫子都是村民帮忙制作的草垫。农村中小学教育经

8、费因为经济

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