《第五节 光的色散》课件1

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1、第五节光的色散雨过天晴，一条美丽的弧光带悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？导入新课花儿为什么这么红？绿叶为什么又是绿色？1.知识与技能初步了解太阳光谱。了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。2.过程与方法探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。教学目标3.情感态度价值观通过观察、实验以及探究式的学习活动，培养尊重客观事实和实事求是的科学态度。通过亲身的体验和感悟获得感性认识，为后续学习打基础。通过探究性物理学习活动，获得成功的愉悦，从而乐于参与物理学习活动。1.色散

2、2.色光的混合3.物体的颜色本节导航——谁先研究光的色散现象的？英国物理学家牛顿太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。一、色散让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？演示色散太阳光太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。结论英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这就是光的色散现象。太阳光（白光）是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而

3、成的。概念彩虹是太阳光传播中被空中水滴色散而产生的。天空中的彩虹是怎样产生的？分解太阳光通过此实验，仍然能够得出太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光混合而成。红、绿、蓝叫做色光的三原色，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。二、色光的混合将红绿蓝任意两种色光混合会是什么颜色呢？红+绿=黄红+蓝=品红绿+蓝=青（靛）红+绿+蓝=白电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的颜料的三原色是红、黄、蓝。它们按不同的比例可以调出不同的颜色。绘画时用三原色就可调出大部分色彩。品红+黃=红品红+青=蓝黃+青=绿红+黄+蓝=黑色光－红、绿、蓝颜料－红、黃、蓝色光的三原色与颜料的三原色不同熟记

4、三、物体的颜色光物体光被物体反射光被物体吸收光透过物体（1）透明物体的颜色透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。只有红光通过红玻璃。其余的色光到哪里去了？其余的色光被物体吸收了。红色玻璃纸只能通过光蓝色玻璃纸只能通过光绿色玻璃纸只能通过光红绿蓝练习（2）不透明物体的颜色不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；不透明物体只能反射与它颜色相同的光。把绿纸贴在白屏上，在屏上只有绿光照射的地方是亮的。绿白色的物体黑色的物体红色的物体吸收其他光线反射红色光线，看到红色。没有吸收光线完全反射光线，看到白色。完全吸收光线没有反射光线，看到黑色。1.太阳光（白光）被分解成各种颜色的光的现象，叫做光的色

5、散。2.色光的三原色：红、绿、蓝。颜料的三原色：红、黄、蓝。小结4.不透明物体的颜色是由它反射的色光决定。3.透明物体的颜色由通过它的色光决定。