大学毕业后就业,,,日语作文

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1、大学毕业后就业,,,日语作文篇一：就职日语作文的写作策略龙源期刊网.cn就职日语作文的写作策略作者：吴蓉斌来源：《读与写·教育教学版》2013年第03期摘要：近年，中国国内的日企在笔试阶段采用日语作文测试的企业呈现出增多的倾向。为增强学生的就业竞争力，许多教师在写作教学中，有针对性地对日语专业学生的作文写作进行相应的指导。笔者通过此文介绍了就职日语作文的题型，说明了就职作文的评阅对象的独特性，提出了相应的基础写作策略，在此基础之上阐述了和其他竞争者拉开差距的提高策略。关键词：就职考试日语作文策略中图分类号：H36文

2、献标识码：A文章编号：1672-1578（2013）03-0040-021就职日语作文的内涵和题型就职作文是日本本土企业在招聘笔试阶段经常采用的一种测试作文。近年来，随着国内日语人才数量的增多，中国境内的日资企业在用人上有了较大的选择余地，越来越多的日资企业在就职考试中增加了作文的形式对日语专业人才进行笔试选拔。就职日语作文写作，很可能成为日语专业毕业生走向社会面临的第一次写作能力的试炼，对学生在日企的就职产生重大的影响。在大学的日语写作教学中，适当的加入就职作文训练，对提高学生的写作能力，增强学生在日企的就职竞争

3、力具有现实意义。就职日语作文的题目多种多样，比如“10年後の私（10年后的我）”“あなたが会社に求める事（你对公司的期望）”“私の職業観（我的职业观）”“理想の社会人（理想的社会人士）”等等。这些题目通常由简单的名词构成，要求应聘者描述人生态度，或者对公司的看法，有时候要求加上一些业界的知识。目前，在日资企业笔试中出现的题目主要有4大类。自我介绍类、社会形势类、抽象类、职业观类。比如“私について（关于我）”“私の抱負（我的抱负）”是自我介绍类，“高齢化について（关于高龄化）”“ネット社会（网络社会）”则是社会形势类

4、的题目，“選択（选择）”“勇気（勇气）”属于抽象类题目，而诸如“女性と職業（女性和职业）”“こんな製品を作ってみたい（想生产这样的产品）”这样的题目则归类于职业观类。2就职日语作文的评阅对象求职考试中的作文，其阅读对象是限定的，不是老师，不是一般的读者，而是企业人事部人员，一般是那些懂日语的人事干部，或者直接就是日本人的人事主管，甚至是公司一些部门的日本领导。篇二：日语作文我的大学生活私の大学生活私は開封から来た魏海麗です。２００７年の夏、私は西安交通大学に入りました。その時は、優秀な大学生になるのを決心しました。

5、そして、３年間に経済学部で私は努力に勉強しっています。専攻学科の知識は勉強して、おもしろいだと思います。はじめの時は、大学で言葉や食事のことなどがとても苦手でした。大学生活に慣れるために、生徒会やいろいろなクラブに入りました。３年間で、たくさんの友達に付き合って、知識を勉強していました。私の大学生活はおもしろく、豊富だ思っています。今私はよく仕事を探されたいです。３年の大学生活を思い出して、幸せと満足を感じしています。大学に入ってから、もうそろそろ３年が終わりました。わたしの大学生活について言えば健康の方式だと思い

6、ます。私は毎朝７時に起きます。それから友達といっしょに食堂で朝ご飯を食べます。授業は8時に始まります。大学では、専攻は勉強ということが忘れではいけないです。そして、よく図書館に行きます。図書館で本を読むことを通じて、いろいろな知識を勉強することができて、暇の生活も豊かになれる。9時ごろ寮に戻ります。寮は4人部屋です。みんなは、仲のいい友達です。週に２回くらいスポトをします。ときどき映画を見て、音楽を聞きます。土曜と日曜は休みです。私はよく友達にｙいっしょに遊びに行きます。西安の観光地を観覧の時をきっかけにして、歴史

7、を知っていました。ほんとに楽しかったです。大学の自由時間は高等学校のよりもっと多いです。週末には、普通に寮でネットサーフィンをしています。ンターネットで世界中のことを知ることができます。そして私は暇な時間に日本語を勉強しています。私は日本が大好きですから、日本語を勉強して以来、日本との距離がますます近く感じるようになります。それで、日本語の勉強はもっと積極です。日本のドアマとテレビ番組はいつも見ています。卒業までに、わたしの目標は日本語能力試験の二級をとるつもりです。大学で、毎日時間がとても楽しくて、多くの友達を知

8、って、多くの知識を勉強してます。私の大学生活はまだ続いています。もっともつと勉強して、いろんなことを挑戦したいと思います。今后の大学生活を楽しみにしています。この学期は、仕事を探したら、きっと最高の楽しく旅行が期待します。大学で勉強した知識を活用して、自分の目標を達成できるように頑張ってと思います。私は将来の生活に大きな期待をしています。私の大学生活——（2