六年级科学下册第四单元 环境和我们 (1)

《六年级科学下册第四单元 环境和我们 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四单元环境和我们一、单元教材分析：环境，人类赖以生存的条件，人类总是在与环境进行着频繁的物质、能量交换。然而，环境问题已成了当代人类面临的重大社会问题，直接危害着整个人类的健康和安全，保护环境成了人类共同的影响深远的战略性任务。   虽然学生在此前参与了有关生命和物质世界的许多探究活动，尤其是五年级时已渗透了一些环境教育的内容，但还没有对我们生活的地球有一个整体的认识。以前的研究是静态的，重在了解、分析，现在对环境的研究则要求学生带有价值判断，引领学生们关心有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。教材安排的整个脉络是围绕人类面临的环境问题和现今人类处理

2、环境问题的一些方法展开的。   本单元内容分两部分，分别为对垃圾的研究（1～5课）和认识我们面临的环境问题（6～8课），主要让学生体验两个典型过程：对垃圾的处理过程和对其他环境的考察过程。在这些活动中学习相关的知识和技能，模拟各种处理方法，小中见大。   教材安排首先着眼于贴近学生日常生活的垃圾分类，让学生去关注自己身边的环境问题，找找家中会产生哪些垃圾，这些垃圾在日常生活中所占的比重如何。接着按照学生探索垃圾问题的发展过程为线索，让学生经历垃圾的处理（主要是填埋）有什么问题——38改进处理方法（减量、再使用再回收、垃圾分类）的探究过程。在此过程中，让学生了解处理垃圾

3、的一般方法和工业方法，知道处理垃圾的一些基本原则，为指导学生在日常生活中养成良好的行为习惯解决知识障碍。比如垃圾的分类，就是为了减少处理垃圾的成本，从而使学生明白自己平常一些小的行为也会产生很大的环保价值，这些都有利于培养学生的科学价值观。   单元的最后部分，以人类面临的其他环境问题扩展学生对环境认识的视野，带领学生实际开展一些力所能及的环境保护活动（包括参与一些社会环保活动），增强环境保护的意识和责任感。教材安排了一些社会公益活动，我们也根据具体情况设计了一系列和环保有关的活动，这些活动可以在课堂中开展，也可以在校园里进行，甚至在教师或成人的带领下在社会环境中开展

4、，活动的规模大小可以根据实际情况调节。二、单元总目标：（一）科学探究：   1.经历关于生活垃圾的产生、数量、种类的调查统计活动；   2.做垃圾填埋模拟实验，尝试设计合理的垃圾填埋场，分析简单填埋和直接焚烧垃圾带来的危害；   3.经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害；   4.经历查阅、收集资料，了解垃圾回收利用方法和益处的过程，亲身经历一次垃圾回收利用的活动；   5.经历垃圾分类和做堆肥的活动；38   6.经历调查家乡环境的活动，学习考察自然环境的方法；完成一个环保行动方案和个人的环保行动计划，并付诸行动。（二）情感态度与价值观：   1．

5、增强环境保护的意识和责任感，积极关注环境问题，做力所能及的事，以实际行动参与改善环境的活动。   2.树立正确的资源观，培养资源意识。（三）科学知识：   1．知道人们在生产生活中会产生大量的垃圾，了解垃圾处理的一般方法及其优缺点。   2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。   3.知道垃圾怎么分类，每类包括哪些，知道各类垃圾的合理处理方法。   4.认识可回收利用的物品和材料，了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。   5.知道人类面临的一些环境问题：缺水、气候变暖、物种灭绝、臭氧层破坏、土地荒漠化等。   6.了解家乡环境存在的问

6、题以及给人们生产生活带来的影响。   7.了解人们开展的环境保护工作及取得的初步成果。三、教学建议：381．把正确认识环境和人类的关系这一思想贯穿整个单元。让学生认识到人类既依赖于环境又影响环境，人类对环境负有保护和改善的责任，人与自然要和谐相处。   2．尽量结合本地区的环境问题和环境保护的事例进行教学。教材提供了一般的普适性的内容，而结合当地实际的环境教育才是对学生最生动最有效的。我们在教学中要“用教材教”，追求实效。   3．要十分重视调查、考察、实践体验活动，树立环保意识。养成环保习惯并不容易，需要长期的坚持，前提是学生在亲身体验中产生共鸣。这样，才能起到事半

7、功倍的效果。   4．要充分估计调查、考察、实践体验活动可能遇到的困难，从时间、安全、方法、途径等方面给学生以指导和帮助。如《垃圾堆里有什么》中关于家中垃圾的调查要提前布置，提醒孩子争取家长的支持。如《考察家乡的环境》中对家乡水资源的考察，要强调安全，对查找植物的“杀手”要给予查找途径和方法的指导。 5．让学生真正行动起来。参加环境保护活动需要真正的行动，而非口号。我们要在学生知道怎么做的基础上，明确哪些是我们能做的也是必须做的，把我们的环保行动切实开展起来。可以与校外机构的环保行动、学校大队部活动、班队活动等相结合。第一课时：一天的垃圾【教学目标】