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1、StarterUnit2What'sthisinEnglish?一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母Ii—Rr，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。注意总结元音字母a、e、i和o的发音规则。本单元围绕“认物”这一话题开展听、说、读、的学习活动，学习一些简单的事物的英文词汇，并能用所学的句型去熟悉周围的一些事物的名称。让学生们学会在生活中如何确认事物。通过辨认事物，学生们学习一些词汇，并巩固所学的句型。二、单元学情分析本单元围绕“认物”这一话题开展听、说、读、写的学习活动。通过所学的句型—Wh
2、at'sthisinEnglish?—It'sa…—What'sthatinEnglish?—It'sa…”去熟悉周围的一些事物的名称。此外，通过学习让学生们明白this和that均指代单数的事物，this指代离说话者较近的事物，that指代离说话者较远的事物，it指代上文出现的事物，也可指代上文出现的this或that。用英语确认周围常见事物比较适合初学者的实际情况，难度不大，易调动学生们的学习兴趣。三、单元教学建议在本单元的教学中可采用的学习策略有：兴趣活动教学策略，多采用做游戏和猜谜等形式；任务型教学策略，在教学中应突出语言的应用性原则，把听说
3、、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方法开展听、说、读、写的学习活动。四、单元课时分配本单元可用2课时完成教学任务：(1a-2e)用1课时(3a-4d)用1课时1a-2e一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下词汇：字母Ii~Rr,what,is,what's,this,in,English,inEnglish,that,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,a(n)2)能掌握以下句型：①—
4、What'sthisinEnglish?—It'sanorange.②—What'sthatinEnglish?—It'samap?3)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。4）能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。5）总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。2.情感态度价值观目标：在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力；激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性；通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。二、教学重难点1.教学重点：1)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称
5、。2)能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。3)总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。2.教学难点：1)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。2)能掌握字母Ii~Rr的字母顺序，读音及书写。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.GreettheSs.—Goodmorning/afternoon/evening,class!—Goodmorning/afternoon/evening,Mr./Ms.…T:Howareyou?Ss:I'mfine.Howareyou?T:I'mOK.(LetSsg
6、reeteachotherinpairs.)2.Greeteachother.3.LetSssingthelettersong.Ⅱ.Game(aguessinggame)Teachersshowaletterand ask,“What’sthis?”Getthestudentstoanswerthequestionslikethis: T:What’sthis?Ss:It’sA/B/C…Ⅲ.Presentation1.TellSstolookatthepicturein1a.Readthewordsandsentencescarefully.1aLo
7、okforthesmalllettersinthepictureforthesebigletters.Check(√)theonesyoufound.A___B___C___D___E___F___G___H___Ssreadthewordsandsentencesandlookforthesmallletters.Thenchecktheanswers.2.LetSslearnnewwords.Showsomerealthingstotheclass,suchasruler,pen,key,orange,map…T:What'sthisinEngl
8、ish?Ss:(HelpSsanswer)It'saruler.(Thesamewiththewords,p
