第五单元 简易方程

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1、第五单元简易方程（导学案）用字母表示数（一）学习目标1、会在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。2、较熟练地利用公式、常用数量关系求值。3、养成良好的学习习惯，提高抽象思维能力和归纳概括能力。学习重难点正确运用字母表示常用数量关系。使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第教材P52－P53页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的把省略后的写出来。2×3（）a×7

2、（）14＋b（）a×a（）5－x（）a÷7（）3、阅读教材52页例1主题图，理解图意，解决下列问题：（1）爸爸比小红大（）岁。当小红1岁时，爸爸（）岁，当小红2岁时，爸爸（）岁…….（2）这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄，你能用不同的式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（3）你喜欢哪种表示方法，理由是（）。（4）想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？当a＝11时，爸爸的年龄是（）。二、合作探究，归纳展示阅读教材53页例21、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？38（2）式子中的字母可以表示哪些数？（3）图中小朋友在月球上能举

3、起的质量是（）千克。2、用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示（）。三、过关检测1、阅读下题，完成填空。（1）我国青少年（7——17岁）在平均身高x厘米，到2000年平均身高增长6厘米，2000年我国青少年平均身高厘米。（2）人的身高早晚可能会相差2厘米，在早上最高，晚上最矮。一个人早上身高b厘米，晚上身高可能是厘米。（3）鸟的骨骼约是体重的0.05——0.06倍，人的骨骼约是体重的0.18倍。一个人重a千克，骨骼约是千克。2、根据运算定律填空。b×(a+c)=□×□+□×□56x+44x=（□+□）×□a-b-c=□-(□+□)★3、在下面算式中

4、，a、b、c、s各代表什么数？abcs×9——————Scbaa表示（）b表示（）c表示（）s表示（）《用字母表示数》练习题1、加法交换率律用字母表示成（）   加法结合律用字母表示为（）2、如果用s表示路程，用v表示速度，用t表示时间，s=（）t=()v=（）3、一辆汽车t小时行了300千米，平均每小时行（）千米。李师傅每小时加工40个零件，加工了a小时，一共加工了（）个。384、每袋面粉重a千克，每袋大米重b千克，8袋面粉和5袋大米共重（）千克。5、苏宁公司在5月5日这一天，某品牌的手机十分畅销，上午卖出75部，下午卖出100部，已知每部手机a元，这一天

5、一共卖了（）元，上午比下午少卖（）元。6、学校买来x盒红粉笔，买来白粉笔的盒数是红粉笔的10倍，学校买来（）盒粉笔；当x=10时，学校买来（）盒粉笔。7、长方形面积计算公式用字母表示为（）正方形面积计算公式用字母表示为（）长方形周长计算公式用字母表示为（）  正方形周长计算公式用字母表示为（）二、选择（将正确答案的序号填在括号里）1、a2与（）相等。（1）a×2（2）a＋2（3）a×a2、2x一定（）x2。（1）大于（2）小于（3）等于（4）不能确定3、丁丁比昕昕小，丁丁今年a岁，昕昕今年b岁，2年后丁丁比昕昕小（）岁。（1）2（2）b－a（3）a－b（4）

6、b－a＋24、当a=5、b=4时，ab＋3的值是（）。（1）5＋4＋3=12（2）54＋3=57（3）5×4＋3=235、甲数是a，比乙数的4倍少b，乙数是（）。（1）a÷4－b（2）（a－b）÷4（3）（a＋b）÷4三、判断a×2写作a2（）1×t写作t（）a×9×c写作9ac（）12+c写作12c（）x×x写作2x（）四、用简便方法进行计算125+14+18675+168+25245+180+20+155528－53－47470―254―46　　　　415―74―26用字母表示数（二）学习目标1、理解用字母表示数的意义和作用。382、能正确用字母表示运算

7、定律和计算公式，感受用字母表示数的优越性。3、学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写。4、养成良好的自主、合作学习学习的好习惯。学习重点：理解用字母表示数的意义和作用。学习难点：能正确进行乘号的简写，略写。使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第54页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的题目选做。一、自主学习1、阅读教材主题图，理解图意。在书上填出例1中用图形、符号、字母表示的数。2、思考：你还见过哪些用符号或字母表示数的例子。如，，。3、回忆学过哪

8、些运算定律，怎样用字母表示，阅读理解例2后完成下面的