第十九课死海不死

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1、第十九课：死海不死(第一课时)2015年1月31日教学目标：   1、掌握词语的读音、词义。   2、熟练掌握“违背、暗中”词语的意思与用法。  3、在教师的指导下完成话题交际。 教学重点：要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。教学重点：能够用词语进行简单的造句。教学方法：讲解法 教具：字典、课本、黑板教学过程： 一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。 俘虏：①打仗时捉住敌人。②打仗时捉住的敌人。例：他们在那次战役中俘虏了一个师长。奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。例

2、：在旧社会人们过着奴隶一样的生活。统帅：①统率全国武装力量的最高领导人。②统辖率领。例：他具有统帅领军才能。 塌陷：往下陷；沉陷。 例：刚刚建立起来的基地塌陷了。悔改：认为错误并加以改正。例：他已经表示愿意悔改。浮力：物体在流体中受到的向上托的力。浮力的大小等于被物体所排斥的流体的重量。例：死海的浮力很大。二、词语例释  1、违背（动）违反；不遵守。违背制度违背诺言违背意愿违背良心绝不违（1）像她这么诚实的人，决不会做这种违背良心的事情。（2）正是因为他违背了当初的诺言，所以才落得今天这个下场。 2、暗中（名）黑

3、暗之中；背地里。躲在暗中暗中观察暗中帮助（1）他躲在暗中观察敌人的行动。（2）徐老师暗中帮助了许多家庭困难的孩子。三、话题交际提示话题：盐湖由死海联想到新疆的盐湖。查找资料，比较二者的异同。尤其要注意作业：练习册第十九课：死海不死（第二课时)2015年2月1日教学目标： 1、熟练流利的朗读课文2、准确分段并归纳段落大意。3、总结全文内容教学重点：要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。 俘虏：①打仗时捉住敌人。②打仗时捉住的敌人。奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。统帅：①统

4、率全国武装力量的最高领导人。②统辖率领。塌陷：往下陷；沉陷。悔改：认为错误并加以改正。 浮力：物体在流体中受到的向上托的力。浮力的大小等于被物体所排斥的流体的重量。教学难点：能够总结全文内容。教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、听写词语俘虏、奴隶、统帅、塌陷、悔改、浮力、处决、家眷、好端端、场所、此起彼伏、改邪归正、勃然大怒、经年累月、执迷不悟、违背、暗中二、教师范读课文，学生注音三、学生自读课文并分段 四、指导分段第一段：（1——2）“死海”得名的原因与“死海不死”的神奇。第二段：（3——5）死

5、海丰富的矿物质与有关死海成因的传说。 第三段：（6——8）四海真正的成因和死海的作用与它所面临的危机。 五、总结全文 作业：练习册        第十九课：死海不死（第三课时)2015年2月2日教学目标：1、利用相关情景用指定的成语造句。 2、根据课文内容回答问题。3、结合课文内容完成相应的句子。4、完成真是交际。教学重点：要求学生熟练的掌握课文内容。第一段：（1——2）“死海”得名的原因与“死海不死”的神奇。 第二段：（3——5）死海丰富的矿物质与有关死海成因的传说。第三段：（6——8）四海真正的成因和死海的作

6、用与它所面临的危机。教学重点：利用对课文内容的理解回答相关问题。教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、用指定的词语完成句子。 1、他们的行为违背了中小学生守则。   2、暗中观察着他的一举一动。  3、讨论的声音此起彼伏。  4、你不要在执迷不悟了。 5、通过经年累月的不断积累。 二、用指定的词语回答问题。1、他们到这来的目的是开发山上的稀有矿石。2、听到这个消息后，他勃然大怒。3、我猜测你今天一定会来。  4、她在这次车祸中安然无恙。  5、因为他这样做违背了我们当初的约定。 三、模仿造句。 1、

7、如此清澈的湖水中竟没有鱼虾、水草，甚至连湖边也是寸草不生。  2、今天我们准备去滑雪天却下起了大雪，只好改为后天再去滑雪。  3、由于连续下雨的缘故，造成今年粮食大面积的减产。 四、根据课文内容完成句子。1、远远望去，死海无边无际，但是，谁会想到，如此浩瀚的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不长。 2、海水浮力大，人总是浮在水面，不用担心会被淹死，真是“死海不死”3、关于死海的传说很多，课文第三自然段。4、今天，人们为了开发利用死海的资源，课文第七自然段 5、死海的水面日趋下降，长此下去，在不久的将来，南部

8、较浅的地方，海水将会消失；较深的北部，数百年后也可能干涸。五、根据课文内容选择恰当的答案。1、B  2、A  3、A  4、A  5、A     六、根据课文内容讨论下列问题1、人们为什么要称这个海为“死海”？2、狄杜为什么要释放那些奴隶？3、上帝为什么要惩罚那个村庄的人？4、死海为什么淹不死人？5、现在死海发生了哪些变化？6、死海的前景会是什么样的？七、真是交际情景1：