三年接教学设计

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1、《快乐英语》(一年级起点第六册)教学设计Lesson1【教师简介】尹河水,葫芦岛市杨家杖子经济开发区莲花山小学英语教师,小学英语市骨干教师,开发区小学英语集中教研组组长,区小学英语中心教研组成员。几年来先后获得省、市优质课,国家级、省市优秀论文多篇。【教材版本】快乐英语一年起点第6册【课题名称】Unit1Lesson1【授课年级】Grade3【学生分析】我地区从一年级便开设了英语课,开始期间,便从激发学生的学习兴趣入手,结合教材,创设真实的生活情景,鼓励他们在课堂上大胆应用英语解决实际问题。对于三年

2、级的学生来说,他们属于中间阶段,这个年龄段学生喜爱游戏,具有好动、好表现,易兴奋等优点。同时也具有很强的个性,但缺乏合作能力,存在注意力不持久等不足。因此,在教学中我力图通过精美的教具,好玩的游戏,有效的小组合作来吸引学生的眼球,从而完成课程的导入,语言的练习及语言的应用。【课标分析】根据小学生的生理和心理特点以及发展要求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简

3、单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。目前对小学英语教学共提出两个级别的要求,一级为小学三、四年级教学目标要求,二级为小学五、六年级的教学要求。一级目标要求。依据课标要求,我将帮助他们应用“whattimeisit?”“It’s….”来进行简单的时间问答。并主张创设具有实际意义的话题情境,尽量避免简单机械的操作,使学生知道学习的目的是为了在具体生活中去应用,做到学以致用。【教材分析】《快乐英语教材》根据教育部《英语课程标准》(实验稿)》的精神编写,以功能训练为主,突出语言的实践性和交际性,符合儿童

4、的认知特点,有利于培养他们的学习兴趣与语感;有利于学生了解英语国家的文化、习俗,培养他们对异国文化的正确态度;有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力,提高他们的思维能力和认识世界的能力。本单元的重点是学习有关生活作息方面的动词及动词短语,需要掌握Whattimeisit?等几个重点句型。作为第一单元的第一课,主要是向学生呈现动词词组:gotoschoolgutuphavebreakfasthurryup及重点句型:Whattimeisit?It’s….It’stimeto…。并复习数字的内

5、容。【教学目标】1.KnowledgeAims:(1)TheWords:getup,time,hurryup,breakfast,slippers.(2)TheStructure:Whattimeisit?It’s….It’stimeto….(4)TheFunctions:talkaboutthetime.2.AbilityAims:(1)Listening:Listenandanswer./Listenandrepeat.(2)Speaking:Makesentenceswiththenewstr

6、ucture/lookandsay.(3)Reading:Readthetext/Readandanswerthequestions.(4)Writing:Thenewwords./Thekeystructures./Listenandwrite.3.EmotionAims:Letthestudentsmakeatimetalbeanddosomethingontime.【教学重点难点】1.Focuses:Thenewwordsandthekeystructures.ImprovingEnglish

7、abilities.2.Difficulties:Thekeystructures.【教学流程】一、Leadinginbyguessing1.WarmUp(1)GreetingT:Goodmorning,everyone!Ss:Goodmorning,MrYin.T:Howwasyourspringfestival?Ss:That’sgreat.T:Whoisthebusypersoninyourfamily?2.freetalkandLeadIn(Letthemtalkaboutwhothebus

8、ypersonis.)T:(clickonthePPTandshowmother’spictures.)Ithinkyourmothersarethebusiestpersoninthefamily.Doyouagree?Ss:Yes.T:YouknowWomem’sDayiscomingsoon.Weshouldsay:HappyWomen’sDayforourmothers.YesorNo?Ss:Yes.T:Let’ssaytogether.(Sssayittog

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1、《快乐英语》(一年级起点第六册)教学设计Lesson1【教师简介】尹河水,葫芦岛市杨家杖子经济开发区莲花山小学英语教师,小学英语市骨干教师,开发区小学英语集中教研组组长,区小学英语中心教研组成员。几年来先后获得省、市优质课,国家级、省市优秀论文多篇。【教材版本】快乐英语一年起点第6册【课题名称】Unit1Lesson1【授课年级】Grade3【学生分析】我地区从一年级便开设了英语课,开始期间,便从激发学生的学习兴趣入手,结合教材,创设真实的生活情景,鼓励他们在课堂上大胆应用英语解决实际问题。对于三年

2、级的学生来说,他们属于中间阶段,这个年龄段学生喜爱游戏,具有好动、好表现,易兴奋等优点。同时也具有很强的个性,但缺乏合作能力,存在注意力不持久等不足。因此,在教学中我力图通过精美的教具,好玩的游戏,有效的小组合作来吸引学生的眼球,从而完成课程的导入,语言的练习及语言的应用。【课标分析】根据小学生的生理和心理特点以及发展要求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简

3、单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。目前对小学英语教学共提出两个级别的要求,一级为小学三、四年级教学目标要求,二级为小学五、六年级的教学要求。一级目标要求。依据课标要求,我将帮助他们应用“whattimeisit?”“It’s….”来进行简单的时间问答。并主张创设具有实际意义的话题情境,尽量避免简单机械的操作,使学生知道学习的目的是为了在具体生活中去应用,做到学以致用。【教材分析】《快乐英语教材》根据教育部《英语课程标准》(实验稿)》的精神编写,以功能训练为主,突出语言的实践性和交际性,符合儿童

4、的认知特点,有利于培养他们的学习兴趣与语感;有利于学生了解英语国家的文化、习俗,培养他们对异国文化的正确态度;有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力,提高他们的思维能力和认识世界的能力。本单元的重点是学习有关生活作息方面的动词及动词短语,需要掌握Whattimeisit?等几个重点句型。作为第一单元的第一课,主要是向学生呈现动词词组:gotoschoolgutuphavebreakfasthurryup及重点句型:Whattimeisit?It’s….It’stimeto…。并复习数字的内

5、容。【教学目标】1.KnowledgeAims:(1)TheWords:getup,time,hurryup,breakfast,slippers.(2)TheStructure:Whattimeisit?It’s….It’stimeto….(4)TheFunctions:talkaboutthetime.2.AbilityAims:(1)Listening:Listenandanswer./Listenandrepeat.(2)Speaking:Makesentenceswiththenewstr

6、ucture/lookandsay.(3)Reading:Readthetext/Readandanswerthequestions.(4)Writing:Thenewwords./Thekeystructures./Listenandwrite.3.EmotionAims:Letthestudentsmakeatimetalbeanddosomethingontime.【教学重点难点】1.Focuses:Thenewwordsandthekeystructures.ImprovingEnglish

7、abilities.2.Difficulties:Thekeystructures.【教学流程】一、Leadinginbyguessing1.WarmUp(1)GreetingT:Goodmorning,everyone!Ss:Goodmorning,MrYin.T:Howwasyourspringfestival?Ss:That’sgreat.T:Whoisthebusypersoninyourfamily?2.freetalkandLeadIn(Letthemtalkaboutwhothebus

8、ypersonis.)T:(clickonthePPTandshowmother’spictures.)Ithinkyourmothersarethebusiestpersoninthefamily.Doyouagree?Ss:Yes.T:YouknowWomem’sDayiscomingsoon.Weshouldsay:HappyWomen’sDayforourmothers.YesorNo?Ss:Yes.T:Let’ssaytogether.(Sssayittog

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