初中生作文写作指导名师讲义(重要)

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1、初中生作文写作指导名师讲义　　目录　　作文开篇二十招………………………………………………4　　凤头豹尾酿佳作………………………………………………6　　好题如好茶……………………………………………………7　　——浅谈话题作文拟题方法　　作文的构思法…………………………………………………9　　用好材料打造精品…………………………………………10　　——记叙文写作中材料运用的策略研究　　锁定精彩………………………………………………………17　　——浅谈中考作文制胜的秘诀　　让作文变亮的技巧……………………………………………23　　满

2、分作文是怎样炼出来的……………………………………24　　文采飞扬是语言，点子窍门不可少…………………………27　　——话题作文语言创新方法　　给语言增添“亮丽”的色彩………………………………32　　试析作文语言创新……………………………………………34　　名句——作文中一道亮丽的风景……………………………36　　让整句扮亮你的文章…………………………………………37　　让成语成为璀璨的明珠………………………………………39　　话说排比………………………………………………………40　　三招出彩………………………………………………

3、………42　　——文采思维及表达技巧训练分类例说　　作文选材技巧例谈……………………………………………44　　作文创新布局例说……………………………………………46　　2005年中考满分作文亮点扫描……………………………76　　2005年荆州市中考满分作文欣赏…………………………81　　2005年长沙市中考满分作文欣赏…………………………84　　2005年上海市中考满分作文选登…………………………87　　2005年安徽省中考佳作点评………………………………89　　2005年重庆市中考满分作文………………………………93　　山东

4、省2005年中考满分作文例文…………………………97　　2005年湖南省益阳市中考满分作文………………………99　　2005年盐城市中考满分作文………………………………102　　初中作文辅导　　作文开篇二十招　　宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。如

5、何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现简略归纳出以下二十种方法，供参考：　　⑴欲扬先抑，开发胃口　　唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》　　⑵开门见山，直截了当　　我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。　　——《同桌》　　⑶描形绘神，印象逼真　　她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》　　⑷自然

6、交代，平引下文　　新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》　　⑸歌词开头，响彻云际　　“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》　　⑹排比反复，创造旋律　　朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；

7、朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》　　⑺设问开篇，无沿无边　　往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》　　⑻名言指路，开宗明义　　培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》　　⑼对比映衬，突出重点　　随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不

8、能忘怀。——《朋友》　　⑽倒叙开头，吸引读者　　当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》　　⑾拨乱反正，拨云见日　　有人说，淡泊就