《班会性教育》ppt课件

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1、性：近在眼前，远在天边一、提问：1、性是什么？为什么要有性？2、你现在懂得了多少性知识？3、你的性“健康”吗？4、性要学习吗？前言1、窈窕淑女，君子好逑。—《诗经》2、哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？—歌德《少年维特的烦恼》3、问世间情为何物？直教生死相许。—元好问《摸鱼儿·雁邱词》4、两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？—秦观《鹊桥仙》前言世界上最远的距离，不是生与死的距离而是我站在你面前，你不知道我爱你世界上最远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你而是爱到痴迷，却不能说我爱你世界上最远的距离，不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底世界上最远的距离，不是我

2、不能说我想你而是彼此相爱，却不能够在一起世界上最远的距离，不是彼此相爱却不能够在一起而是明知道真爱无敌，却装作毫不在意前言新闻背景:国家人口计生委科学技术研究所近期发布的一组数据引起社会各界的广泛关注，中国每年做人工流产多达1300万人次，位居世界第一，其中25岁以下达600多万人次，占一半以上，大学生成为高发人群。北京市政协委员、北京人口和计划生育委员会副主任彭彧华呼吁社会、学校和家庭共同重视这种现象，科学地开展、普及青少年性教育乃至健康人格教育。一、什么是性？本义：人或事物的本身所具有的能力、作用等。1、“食色，性也”—《孟子·告子》2、性，质也。─《广雅》3、天命

3、之谓性。─《礼记·中庸》4、“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知则是严重的危险”—罗素5、“(性)本能是匹野马，理智比作缰绳，没有缰绳的未经驯服的野马是毫无用处的，只有缰绳控制的马，才是一匹有用的马。”—弗洛伊德二、性要学吗？1、明确学习性的“目的”（1）掌握性基本知识：消除性愚昧和性无知，预防性传播疾病，促进性生理和性心理正常发育；（2）树立健康的性观念：指在身心和谐、人性丰满的基础上，通过密切人际交往和建设爱情的方式，达到性行为在肉体、感情、理智和社会生活诸多方面的协调和圆满。（3）树立良好的性形象，规范性行为：建立和谐的人际关系，为恋爱、择偶、婚姻家庭生

4、活作好准备，促进个人素质提高和社会文明进步。二、性要学吗？2、性是人生学习的重要内容性伴随着人的一生；性决定了我们的遗传密码；性决定了我们青春期的来临；性决定了性生活是夫妻生活的主要内容；性影响着以家庭为细胞的社会和谐与稳定；性影响着人一生的幸福感,其他任何成功都难以替代；由此，足见性教育内容之丰富:做人——做性生活健康、性心理健康的阳光男人与女人；做好男/女人。做事——两性社会交往体现女性阴柔与男人阳刚，两性完美合作。做爱——情爱与性爱的完美结合，艺术与技巧，让性爱达到身心和谐。三、中国性教育目前现状1、性盲多于文盲讳莫如深，一提性教育就认为是“教人干那种事”；大学生

5、“知晓宇宙之外，却不知肚脐以下；上知天文地理，下懂ABCD，却不知与异性的差异”；家长羞于说老师挑着讲学生偷着看2、性教育不重视，简单落后周恩来(1954、1963、1975三次强调要):“把青春期的性卫生知识教给男女青少年，用科学知识保持他们健康发育成长”。四、我从哪里来？换成最直白性教育绘本五、认识我们的身体六、恋爱的四个阶段1、初恋。刚刚进入恋爱阶段，了解还不是很深入，还有一定的模糊感。2、热恋。恋爱双方看到的都是彼此的优点，对周围环境漠不关心，可以说双方都已经迷恋其中了。3、依恋。双方在日常生活已离不开对方，离开一阵子都会觉得不顺心、有一种心不安的感觉。4、平淡

6、。恋爱双方都已经冷静下来，留下的大部分是理性，而缺少了激情，需要进一步的理由来点燃爱情的火焰，比如说婚姻。很多情侣都是在这一环节没走完的，当然，完成这一环节意味着下一步进入婚姻阶段。5、彼此尊重。恋爱不是相互占有，而是彼此独立，相互尊重。七、树立正确的“恋爱观”恋爱观是指一个人对于爱情的认识与了解，对于恋爱的态度，看法及行为倾向。即对待择偶和爱情的基本看法和态度。一个人的恋爱观很大一部分取决于他或她的人生观，世界观和价值观。爱情必将经历风雨爱情需要经历风雨爱是一种艺术，它需要知识和努力。爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进

7、的活动。—惠特曼如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败。如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么，人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。—ErickFromm七、树立正确的“恋爱观”爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻弹的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同基础上的心灵沟通。因此，在恋爱的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。七、树立正确的“恋爱观”懂得爱情是一种责任和奉献。在进入恋爱状态前，就应该懂得，爱不