网络协议仿真教学系统用户手册(通用版)

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1、网络协议仿真教学系统用户手册(通用版)吉林中软吉大信息技术有限公司网络协议仿真教学系统用户手册(通用版)版权声明《网络协议仿真教学系统用户手册(通用版)》的版权归吉林中软吉大信息技术有限公司(简称中软吉大)所有。未经中软吉大的书面许可,任何单位或个人都无权将本手册的任何部分以任何形式进行复制、传播。中软吉大对于其应用程序、商标、版权或文件中所涵盖的其他知识产权拥有专利。除非取得中软吉大的书面授权,否则不得擅用本手册中的这些专利、商标、版权或其他知识产权。版权所有©2005吉林中软吉大信息技术有限公司网络协议仿真教学系统用户手册(通用版)前言尊敬的用户:感谢您选用中软吉大的网络协

2、议仿真教学系统(通用版),为了您更好的使用本产品,请您仔细阅读用户手册。计算机网络教学在高等院校的计算机课程中占有重要地位,但是在高校的授课过程中,普遍存在着重理论、轻实践的倾向。网络协议仿真教学系统结合高校教育的实际情况,将网络方面的理论知识通过软件来实现,让学生在实践的过程中更深入地掌握网络方面的基础理论知识。本系统能够使学生清楚的理解和掌握网络的内部结构和协议,通过编辑各种协议的数据包深入学习计算机网络的内部原理,同时也可以很好的辅助网络编程的调试。网络协议仿真教学系统作为一门独立的课程体系,以实验为主,强调学生的主动性和设计能力,能够拓宽学生的思路,达到真正的教学互动。

3、中软吉大网络协议仿真教学系统的软件部分,由协议分析器与仿真编辑器组成。本手册中详细介绍了两部分程序的功能及使用方法。我们希望所有使用“网络协议仿真教学系统”的用户,都能够充分利用本手册,对系统进行深入的了解,使我们的产品更好地为您服务。中软吉大拥有完善的技术服务队伍,如果您在使用程序的过程中遇到问题,可以随时与我们联系,本产品的功能将不断完善与更新,我们会及时通知用户,也请您留意中软吉大的网站。本手册针对产品:网络协议仿真教学系统(通用版)客服热线:400-6568-9110431-85111911公司传真:0431-85188045公司电话:0431-85188067公司网址

4、:http://www.jlcss.com.cnE-mail:jlcss@jlcss.com.cn网络协议仿真教学系统用户手册(通用版)目录第一章系统介绍-1-1.1系统组成-1-1.1.1硬件组成-1-1.1.2软件组成-1-1.2主要功能-1-第二章仿真编辑器的操作使用-2-2.1功能描述-2-2.2网络验证视图-2-2.2.1菜单栏-3-2.2.2工具栏-6-2.2.3显示区-6-2.2.4状态栏-6-2.3协议编辑视图-7-2.3.1菜单栏-7-2.3.2工具栏-14-2.3.3显示区-15-2.4TCP连接视图-21-2.4.1标题栏-22-2.4.2菜单栏-22-2

5、.4.3主机/端口扫描区域-23-2.4.4交换区域-23-2.4.5协议命令解析区-24-2.4.6状态栏-25-2.5SNMP连接视图-25-2.5.1标题栏-26-2.5.2菜单栏-26-2.5.3SNMP扫描区-26-2.5.4工具栏-27-2.5.5显示区-27-2.5.6状态栏-28-2.6应用实例-28-2.6.1协议编辑视图的界面-28-2.6.2插入一个单帧-29-2.6.3编辑一个单帧-29-2.6.4设置发送的相应属性-34-2.6.5发送多帧序列-34-第三章协议分析器的操作使用-35-3.1系统界面介绍-35-3.1.1标题栏-35-3.1.2菜单栏-

6、35-3.2捕获窗口-42-3.2.1窗口界面介绍-42-3.2.2系统操作-43-3.3文件窗口-48-3.3.1窗口界面介绍-48-3.3.2多窗口操作-49-3.3.3文件窗口的操作-51-第四章常见问题解决-52-附录专用名词解释-53-网络协议仿真教学系统用户手册(通用版)第一章系统介绍1.1系统组成网络协议仿真教学系统(通用版)由硬件系统、软件系统、实验教材和教学课件四部分组成。1.1.1硬件组成硬件由主控中心平台和组控设备构成,其中主控中心平台包括服务器和中心设备两部分。l主控中心平台为构建网络协议仿真教学系统提供硬件与软件支撑。该平台可搭建多种系统需要的网络结构

7、;集成各种系统服务;保证系统用户数的有效扩展;提供客户端软件注册等多种功能。l智能网络设备:是实现网络拓扑结构自动切换的专用硬件。提供按键式网络结构切换功能和数字式网络状态显示功能。方便学生进行网络结构的搭建操作,提高实验效率,减少设备磨损率。l组控设备是网络协议仿真教学系统专用硬件。配合主控中心平台实现多种网络结构的切换;具有数据采集、动态缓冲区分配、均衡网络负载等功能。1.1.2软件组成包括仿真编辑器和协议分析器两个应用程序,客户机要求全部安装。l仿真编辑器:编辑并仿真发送多种协议数据帧

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