河南省名校联盟高三下学期2月联考文综历史---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com河南名校联盟高三年级下学期2月联考文科综合一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.中国古代的私营商业立法主要集中在对集市的管理上，具体表现为集市的设置和日常管理、商品的种类和质量、严禁欺诈和欺行霸市等方面。据此可知，中国古代A.政府力图保护私营商业B.私营工商业超过官营C.有比较完整的经济立法D.用法律规范商业行为【答案】D【解析】【详解】根据题干“…私营商业立法主要集中在对集市的管理上….商品的种类和质量、严禁欺诈和欺行霸市等方面”

2、可知政府立法以规范私营工商业的运行秩序，故D项符合题意。A项，题干旨在表明政府立法规范私营工商业管理，并不代表政府保护私营商业，故排除。B项，材料未体现私营工商业和官营商业比较，故无法说明，排除。D项，材料只涉及私营商业立法未能反映整个经济立法体系，故排除。2.据宋代《文房四谱·纸谱》记载：“蜀中多以麻为纸，有玉屑、屑骨之号。江浙间多以嫩竹为纸。北土以桑皮为纸。剡溪以藤为纸。……浙人以麦茎稻秆为之者脆薄焉，以麦藁、油藤为之者尤佳。”这反映出A.宋代造纸技术日臻完善B.格物观推动造纸业发展C.各地纸张颇具地域特色D.造纸业在当

3、时地位凸显【答案】C【解析】-13-【详解】根据题干可知，材料意在说明蜀中、江浙、北方等地因制纸原料的不同而使纸张呈现不同称号与特色，故C项符合题意。A项，材料未涉及造纸工艺的相关信息，故排除。B项，造纸原料因各地风土而别，材料并未体现格物观对造纸业发展的影响，故排除。D项，材料无法说明造纸业在当时地位突出，排除。3.据考古发现，宋代一些匠人、私营作坊主或商铺等多将自已的名字或商号标刻在所生产的商品或包装上，如“济南刘家功夫针铺”“钱家干果铺”等。这反映了当时A.工商业经济的高度繁荣B.商品产销注重提高知名度C.民间贸易出现

4、垄断性经营D.民间手工业走向了专业化【答案】B【解析】【详解】根据材料可知，匠人、私营作坊主或商铺等多将自已的名字或商号标刻在所生产的商品或包装上，体现了宋代商人已具备利用商标提升知名度的产品营销意识，故B项正确。A项，题干并未体现宋代工商业经济的高度繁荣的现象，排除。C项，商家标刻名字或商号并非以垄断市场为目的，排除。D项，题干未涉及生产专业现象，排除。4.明代“内阁在权力地位上有迫使六部就范的天然优势，在某种程度上，内阁现实的宰相角色取代了吏部的宰相梦想”。由此可知明代A.内阁已成为法定宰相B.吏部隶属于内阁管辖C.皇权

5、专制得到了扩张D.内阁与吏部争权激烈【答案】C【解析】【详解】根据材料结合所学可知，内阁是皇权强化的产物，内阁权力的膨胀对六部形成权力约束，反映了皇权在统治中枢的不断扩张，故C项正确。A项，明代宰相已被废除，内阁并不是法定机构，故排除。B项，内阁为皇帝的侍从机构，不能统率百司，故排除。D项，材料未体现内阁与吏部的权力斗争，故排除。5.20世纪三、四十年代，民族革命运动说成为研究太平天国运动的主流观点，这主要是因为A.太平天国运动揭开中国民主革命序幕B.太平天国运动具有反侵略的一面-13-C.对太平天国运动研究史料的大量发现D

6、.太平天国运动研究受到时局影响【答案】D【解析】【详解】根据题干结合所学可知，20世纪三、四十年代随着日本侵华加剧，中日矛盾成为当时社会的主要矛盾，“民族革命运动说成为研究太平天国运动的主流观点”反映了当时社会矛盾影响学术主流思想，故D项正确。A项，题干所述为民族革命，与近代民主革命无关，排除。B项，题干未体现太平天国运动反侵略特点，排除。C项，题干现象主要因时局影响，与史实占有丰富与否无关，排除。6.1914年12月5日，北洋政府农商部强调“欧战”期间“通商惠工，在此一举”“机不可失，稍纵即逝”。其实，当时举国上下尤其是身

7、处商战第一线的工商业者，都充满了这种抓住机遇的紧迫意识。这表明当时政府A.践行奖励实业法令B.督促良机大发战争财C.秉承实业救国理念D.号召与欧美列强商战【答案】C【解析】【详解】根据材料结合所学可知，一战期间，西方列强放松对华侵略，北洋政府认为这是民族经济发展的良好机遇，应抓住时机，体现了政府的实业救国理念，故C项正确。A项，材料未体现政府奖励实业的相关法令，排除。B项，材料中政府旨在强调抓住时机“通商惠工”，而非大发战争横财，故排除。D项，材料未体内政府发动与欧美进行商战的口号，排除。7.毛泽东在《井冈山的斗争》中论述道

8、：“边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产。”毛泽东在此强调()A.井冈山斗争艰巨而复杂B.创建农村革命根据地的伟大意义C.红色政权的存在是完全可能的D.工农武装割据只能存在于边界【答案】B【解析】-13-试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解