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时间:2019-05-08
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1、www.ks5u.com高一年级下学期开学考试语文卷阅读下面的文字,完成下列小题。中华民族的文化传统源远流长。这不仅培养了中国人民高尚文雅、彬彬有礼的精神风貌,而且使中国赢得了“礼仪之邦”的美称。在中国古代社会里,上自朝廷的军国大政,下至民间的日常饮食,无不是在礼的规范下进行。礼是人们日常生活中最权威的制约因素。《礼记•礼运》中说:“夫礼之初,始诸饮食,其燔黍捭豚,污尊而杯饮,蒉桴而土鼓,犹若可以致其敬于鬼神。”这就是说,礼,最初产生于人们的饮食活动中。中国先民把黍米放在火上烧熟,把剖开的小猪放在火上烤熟,在地上挖个坑贮存水,用双手捧着水来喝,用草扎
2、成的槌子敲打地面当作鼓乐,好像用这种简陋的生活方式便可以向鬼神表示敬意,从而得到神的庇护和赐福。这样,最原始的祭礼也就由此产生了。《礼记》中认为原始的礼仪行为就是从人们的饮食活动中产生的。这便是所谓的“夫礼之初,始诸饮食”。人要吃喝,以为神也离不开食物,所以要将自己的食物也毫无保留地奉献出来。中国的先民们想通过这种简单的仪式向神灵表达虔诚的崇拜心情,而当这种纪念仪式逐渐定型化,并取得较为固定的社会意义时,原始的礼便有了自己的雏形。这里,我们将“污尊而杯饮”之类的仪式称为“原始的礼”,主要是肯定了一种客观存在的事实。这种源于饮食的祭礼,是中国先民顺应自
3、然生活的文化创造。中国先民是按照人要吃饭穿衣的观念来构想诸神灵的生活的,以为祭祀就是让神吃喝,神吃好喝好以后才能保证大家平安。所以,“礼”与解为甜酒的“醴”字,音既相同,意义也有相通之处,亦非巧合。人们通过饮食来祭祀神,表现了中国先民重视现实和生命的原初心理。关于礼的起源,国外的一些学者也有浓厚的兴趣,其中以英国学者史密斯的观点影响最大。史密斯认为,图腾制是由一种叫“图腾餐”的祭祀仪式发展而来的;“图腾餐”是神与神的崇拜者之间“共餐”,“共餐”的意思就是坐在同一张桌子上进餐。共餐本身就是一种礼貌的表现。世界上许多民族礼的起源大都与饮食有关。可以说,《
4、礼记》“夫礼之初,始诸饮食”与史密斯的“共餐”制的说法有相似之处。他们都认为人与人之间关系的亲密莫过于“吃的是同一锅饭”,如中国先民们就将那种分立门户、自成一体的做法,视为另起炉灶、感情淡薄的表现,因而饮食筵宴就成了中国人联络感情、增进友谊的主要手段。在此基础上,各种饮食礼节也就产生了。(摘编自姚伟钧《食与礼》,有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A.我国源远流长的文化传统不仅让“礼”得以产生,还最能制约着人们的日常生活。B.在我国,“礼”之所以与人们的饮食活动很密切,是因为先民们认为人神皆需食物。C.原始祭礼的形成,大体经历了生活
5、行为、仪礼定型、渐趋繁复的三个发展阶段。D.关于“礼”的起源,世界很多民族与我国情形相同,都与先民饮食活动有关联。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A.文章引述了《礼记》的片段,主要说明了原始祭礼萌发于先民的生活中,产生的年代久远。B.文章从“客观事实”“主观心理”两个方面,分析了原始祭礼从饮食活动中诞育的过程。C.文章通过对比分析中外民族“礼”的起源,认为共同饮食体现出了人与人间的亲密关系。D.文章在理论论证中,提及了先民们对自然生活的顺应之举,也分析了先民们的原初心理。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是A.“礼”始终与日常生活关系
6、密切,从人们的日常生活中产生,又深深作用于人们的日常生活。B.我国先民富有想象力,能从日常生活中发现并创造出表达对神明崇拜与敬畏之情的仪礼形式。C.汉字是感悟传统仪礼文化的载体,我们能从与“饮食祭祀”有关的汉字中品悟出先民对平安生活的追求。D.各种饮食礼节让人们在丰富的饮食活动中不断加深情感、增进友谊,促进了国人对筵宴的认可。【答案】1.B2.A3.D【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析,正确的一项
7、”,A项,“我国源远流长的文化传统……最能制约着人们的日常生活”说法错误,属于偷换概念,原文是“礼是人们日常生活中最权威的制约因素”,而非“我国源远流长的文化传统最能制约着人们的日常生活”。C项,无中生有。“渐趋繁复”说法在文中未体现。D项,“世界很多民族与我国情形相同,都与先民饮食活动有关联”过于绝对。按照原文“世界上许多民族礼的起源大都与饮食有关……与史密斯的‘共餐’制的说法有相似之处”可知“世界上很多民族与我国的情形相同”表述绝对。故选B。【2题详解】此题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力,同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解
8、答此类题,要通读文章,梳理文章结构,理清论点与论据之间的关系,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题
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