《消防安全培训课件》ppt课件

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1、消防安全知识培训首先讲一讲大学校园为什么要开展消防安全教育一是从火灾事故危害看消防安全教育重要性：国内典型案例：案例1：上海商学院——4人死亡2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故原因是，寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。案例2：2007年01月11日，东北师范大学研究生宿舍2舍一楼发生火灾，浓烟将十一层高的整个宿舍笼罩。500余名学生被困案例3

2、：2000年12月25日洛阳东都商厦火灾，死309人，原因是工人在电焊过程中违规操作。案例4：中央民族大学——学生紧急疏散2011年6月11日8时40分许，中央民族大学学生2号宿舍楼的一个房间突然起火，消防队员迅速出动将火扑灭，宿舍楼内学生紧急疏散，没有造成人员伤亡。透过窗户记者看到，失火房间地上一片狼藉，大火是从一张靠近窗户的床铺上着起来的，床上的被褥已被烧毁。据了解，民族大学宿舍楼不允许使用大功率电器，火灾可能是使用电器不当造成的。2012年在国内发生的影响非常大的三起火灾事故:1、5月31日黑龙江中储

3、粮林甸直属库发生火灾，火灾原因系配电箱短路打火引发火灾。火灾致粮食损失约1000吨，无人员伤亡。（电源箱电缆短路起火）2、6月2日14时30分许，中石油大连石化公司位于甘井子区厂区内一联合车间939号罐着火，致2人受伤经全力抢救无效死亡，2人失踪。火灾事故造成直接经济损失58万元，具体着火原因是电焊施工引发周边易燃油点蔓延。3、6月3日6时6分吉林德惠市米沙子镇吉林宝源丰禽业公司发生火灾事故。已造成121人遇难，70人受伤。该事故直接原因已初步查明：该公司厂房一车间女更衣室西面和毗连的二车间配电室的上部电气

4、线路短路，引燃周围可燃物，火势蔓延和燃烧产生的高温导致氨设备和氨管道发生物理爆炸，大量氨气泄露，介入了燃烧。二是从当前大学生安全观念现状看消防安全教育必要性高校发生的火灾，有60%至70%是在学生宿舍等人员活动较为集中的场所发生。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。可见，提高安全观念、学习掌握消防安全知识是非常之重要。点评：以上发生火灾事故的原因主要是安全意识淡薄、消

5、防基本知识贫乏、违反高校管理制度所造成。如2008年的11.14事故，上海商学院由于学生使用热得快引发火灾，导致4个年轻的生命就此陨落而痛惜，但比痛惜更重要的是反思——这无疑已暴露出学院安全教育的缺陷：学生防火教育，特别是火灾发生后的灭火和逃生自救常识等方面的教育。第一讲燃烧与火灾要知其然，更要知其所以然。在了解火灾的预防和扑救方法之前，我们先来了解一些基本知识，比如：燃烧的条件、火灾的科学定义及火灾到底分为哪些种类。一、燃烧的必要条件1、可燃物2、氧化剂3、温度（引火源）4、链式反应二、燃烧的充分条件具备

6、了燃烧的必要条件，并不意味着燃烧必然发生。在各种必要条件中，还有一个“量”的概念，这就是发生燃烧的充分条件：1、一定的可燃物浓度2、一定的含氧量3、一定的点火能量4、未受抑制的链式反应三、火灾的科学定义根据国家标准GB5907－86《消防基本术语第一部分》，将火灾定义为：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的危害。四、热传播的几种途径热传导、热对流、热辐射五、火灾分类（一）根据可燃物的类型和燃烧特性将火灾定义为六个不同的类别。A类火灾：固体物质火灾。这种物质通常具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬；B

7、类火灾：液体或可熔化的固体物质火灾；C类火灾：气体火灾；D类火灾：金属火灾；E类火灾：带电火灾。物体带电燃烧的火灾F类火灾：厨房油脂类火灾。（二）火灾等级：2007年6月后，火灾调整为特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。特别重大火灾是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接财产损失的火灾；重大火灾是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾；较大火灾是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人

8、以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾；一般火灾是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接财产损失的火灾。（注：“以上”包括本数，“以下”不包括本数。）一、火灾原因：高校发生火灾，客观上存在着学生人数多,居住密度高，教学及实验存在一定的火灾危险性,有些房屋建筑耐火等级低，电气线路老化等原故；主观上则是由于部分师生消防安全意识淡薄，违反高校管理规定及缺乏基本的消防安