《化工原理实验》课程规范(实验)

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1、《化工原理实验》课程规范(实验)课程号HBX250030课程名称《化工原理实验》课程英文名称PrinciplesofChemicalEngineeringExperiment总学时数/周数40/10学分1.5讲授学时0实验学时40实习周数0开课单位理工学院适用专业化学工程与工艺、制药工程课程类别专业教育课程修读方式必修先修课程无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验考核方式考核方式:实验报告成绩构成比例:100%实验成绩平时成绩:出勤率教材及主要教学参考书教材:杨祖荣主编.《化工原理实验》第二版,北京:化学工业

2、出版社,2014.课程简介化工原理实验是化学工程与工艺专业和制药工程专业本科教育中的一门专业基础课。该实验课程包括流体在直管中流动阻力的测定、流量计的流量校核、离心泵特性曲线的测定、恒压过滤常数的测定、换热器主要性能的测定、精馏实验、吸收塔实验、干燥实验八个基本实验和雷诺演示实验、固定床反应器演示实验两个演示实验。能力培养任务通过该实验课程的学习,目的是培养学生初步掌握化工原理实验的基本方法和技能;培养学生正确记录实验数据和现象;正确处理实验数据和分析实验结果的能力;掌握化工原理的有关概念,提高解决实际问题的能力。其中也包括

3、实验安全知识和误差概念,用误差理论指导实验,数据记录,处理实验结果和实验报告的写作。按书写科技论文的要求来要求学生正确作图,计算和列表。结合实验或利用讲座的形式使学生了解有关方面的最新实验技术。一、课程概况二、课程知识、能力体系《化工原理实验》课程知识(能力)体系序号知识单元描述知识点对应能力学时要求1实验一流体流动阻力的测定管路阻力损失的测定以及管子摩擦系数的求解管路阻力损失的测定方法4掌握2实验二流量计的流量校核流量计的校核以及流量计的流量系数的测定流量计的使用原理4掌握3实验三离心泵特性曲线的测定离心泵的操作以及离心泵

4、特性曲线的测定离心泵灌泵操作4掌握4实验四恒压过滤常数的测定板框压力机的构造和使用原理以及恒压过滤常数的求解板框的组装和使用4掌握5实验五换热器主要性能的测定换热器的构造和原理以及传热系数的测定换热器的使用4掌握6实验六精馏实验精馏塔结构和操作以及全塔效率的求解图解法求理论塔板数4掌握7实验七吸收塔实验填料吸收塔结构和操作以及吸收传质系数的测定吸收传质系数的的求解4掌握8实验八干燥实验流化床的含义以及干燥曲线和干燥速率曲线的测定干燥曲线和干燥速率曲线的测定4掌握9实验九雷诺演示实验观察流体在管内流动的两种不同流型;测定临界雷

5、诺数Re。流体流动型态的判断4熟悉10实验十固定床催化实验了解固定床反应器的结构和催化剂的装填;选取探针反应实验了解固定床反应器的使用。固定床反应器的结构和操作4了解“要求”指学生对知识、能力掌握的熟练程度,填写:了解、熟悉、掌握。实验教学部分(按实验先后顺序填写)学时:4实验项目名称实验一流体在直管中流动阻力的测定实验类型综合性实验教学目标与技能要求1、学习管路阻力损失、管子摩擦系数的测定方法;2、测定直管摩擦系数与雷诺数之间的关系;3、测定流体流经闸阀的局部阻力系数。重点和难点重点:管路阻力损失的测定难点:直管摩擦系数与

6、局部阻力系数的测定实验内容与学时分配实验讲解:(共1学时)1.实验原理(0.3学时)2.操作步骤(0.6学时)3.数据记录与处理(0.1学时)学生实验操作:(3学时)分组情况7~8人一组,分4组,共两套试验设备主要仪器设备实验装置主要由:离心泵、蓄水箱、沿程阻力光滑管、沿程阻力粗糙管、局部阻力管、压差传感器、转子流量计、阀门、实验台架及电控箱等组成。主要实验材料及低值易耗品实验材料:蒸馏水备注制定者:实验教学部分(按实验先后顺序填写)学时:4实验项目名称实验二流量计的流量校核实验类型综合性实验教学目标与技能要求1、学会流量计

7、的流量校核方法;2、了解孔板流量计和文丘里流量计流量系数的测定方法。重点和难点重点:流量计的流量校核方法难点:绘制流量曲线实验内容与学时分配实验讲解:(共1学时)1.实验原理(0.3学时)2.操作步骤(0.6学时)3.数据记录与处理(0.1学时)学生实验操作:(3学时)分组情况7~8人一组,分4组,共两套试验设备主要仪器设备实验装置主要部分由循环水泵、流量计、压差传感器和水槽等组成,实验管路分为光滑直管段,粗糙直管段,局部阻力直管段。主要实验材料及低值易耗品实验材料:蒸馏水备注制定者:实验教学部分(按实验先后顺序填写)学时:

8、4实验项目名称实验三离心泵特性曲线的测定实验类型综合性实验教学目标与技能要求1、熟悉离心泵的操作与调节方法;2、测定离心泵在恒定转速下的特性曲线:压头—输送能力曲线(H—Q曲线),功率—输送能力曲线(N—Q曲线),效率—输送能力曲线(η—Q曲线)。重点和难点重点:离心泵的操作与调节难点:定

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