pep四年级下册recycle-2教案含作业题及答案

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网Recycle2单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册复习二单元，围绕“4~6单元的核心句型”展开话题。本单元通过不同的场景，复习4~6单元重点字母和字母组合的发音规则，有关农场、衣物和购物的单词以及句型。共三个课时。第一课时包括Readaloud.和Listenandtick.两个版块。第二课时包括Read,writeandsay.和Read,writeandsay.两个版块。第三课时包括Readandnumber.和Readandt

2、ickorcross两个版块。第一课时Readaloud.版块通过呈现张鹏、Sarah和Amy一起去农场野餐的情景，综合复习4~6单元的核心句型。Listenandtick版块呈现了4组听音题，重点复习有关购物的语言。第二课时Read,writeandsay版块呈现了几组有规律的单词，用来复习or,armer,-le的发音规则。Read,writeandsay.版块呈现了几组看图读句子填空的题，巩固名词所有格的用法。第三课时Readandnumber.版块呈现了两组排序题，复习第四单元和第六单元的核心句型

3、。Readandtickorcross.版块呈现了一封信，通过阅读信件复习有关天气、商品价格、农场动物等话题的内容。本单元重点是综合复习4~6单元的核心句型。在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，根据学生学情，把握教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题展开教学设计。充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。同时还要帮助学生学会整理和归纳知识点，引导学生自主学习。本单元所需要掌握的语音、句型在4~6单元已经学过，学生们有了一定的基础，但是语言的综合运用方面

4、学生们还需要掌握。单元教学目标1.知识目标（1）能够听、说、认读4~6单元有关农场、衣物和购物的单词。（2）能够掌握4~6单元语音版块重点字母和字母组合的发音规则。（3）能够听、说、认读4~6单元的核心句型：—Arethey/these/those…?—Yes,theyare.No,theyaren’t.—Whatarethese/those/they?—They’re…—Whoseisit?—It’s…’s.—Whosearethese/those?—They’re…’s.CanIhelpyou?I’l

5、ltake…Howmuch…?That’sexpensive.They’renice.2.能力目标（1）能够读出符合发音规则的单词，并能根据读音拼写出符合发音规则的单词。（2）能够在情境中恰当运用句型—Arethey/these/those…?—Yes,theyare.No,theyaren’t.对蔬菜、动物的名称展开活动。（3）能够在情景中运用句型—Whoseisit?—It’s…’s.—Whosearethese/those?—They’re…’s.新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.

6、xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！对某物的归属展开问答。（4）能够在情景中运用句型CanIhelpyou?I’lltake…Howmuch…?That’sexpensive.They’renice.模拟购物。3.情感目标养成节约的好习惯。教学重难点1.教学重点(1)能够听、说、认读4~6单元有关农场、衣物和购物的单词。(2)能够掌握4~6单元语音版块重点字母和字母组合的发音规则。(3)能够听、说、认读4~6单元的核心句型。2.教学难点（1）能够读出符合发音规则的单词，并能根据读音拼写出符合发

7、音规则的单词。（2）能够在情境中恰当运用4~6单元核心句型。教学方法任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。教学时间本单元共分三课时教学。第一课时:ReadaloudListenandtick第二课时:Read,writeandsayRead,writeandsay第三课时:ReadandnumberReadandtickorcross知识视窗形容词性物主代词和名词性物主代词1.表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。其人称和数的变化见下表：人称物主代词主格

8、宾格形容词性物主代词名词性物主代词单数第一人称我Imemymine第二人称你youyouyouryours第三人称他hehimhishis她sheherherhers它itititsits复数第一人称我们weusourours第二人称你们youyouyouryours第三人称他们、她们、它们theythemtheirtheirs2.形容词性物主代词和名词性物主代词的用法（1）形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。例：Is