状元是怎样炼成的2012中考历史快速提分

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1、状元是怎么练成的？--2012历史快速提分策略让热点成为分数让方法成为速度蜜蜂整日忙碌受到赞扬，蚊子也忙碌不停，但人见人打，忙什么不重要，为什么忙，怎样忙才重要。1、历史好学吗？学好历史需要多长时间？2、中招历史考多少分才合格？3、判断历史学好的标准是什么？4中招历史题这个真不会！中考题书上答案中考答案2010年河南诺曼底登陆的直接结果开辟了第二战场加速了德国灭亡法国光复2010年大运河对隋朝统治者的影响大大加强了南北交通加速了隋朝灭亡2011年辛亥革命的意义推翻了封建帝制民主共和没有完成反帝反封任务你存在哪些问题

2、？1、内容太多----背不会2、历史结构---不会建3、教材背后---不知道4、概念---------不理解5、迁移、重组、拓展---晕6、做题------不知怎么给分7、角度------找不到8、情景------不会创设这些问题说明：勤奋≠成绩！方法=状元！不会背历史，别的学科要钱，历史要命！什么叫背诵？你会背书吗？背书前提：五不背。1背一次，不掌握两个月不背。2忘了，不用推理方法推导出来不背3不假设不背4不找格式不背意义格式：旧+新+世界性质格式：谁+干什么+方式评价格式：总评+进步+局限5不用俗语浓缩知识不

3、背方法=状元！学习历史重要方法之一：生成答案！孙中山的事迹恢复联合国合法席位的意义抗美援朝的影响（2009年中考题）港澳回归的原因？（3分）二战的影响【教材结构】《世界历史》下：第三单元：第二次世界大战第四单元：战后资本主义国家的发展变化第五单元：社会化主义国家的改革与演变第六单元：亚非拉国家的独立和振兴第七单元：战后世界格局的演变你用什么方法学历史？1、写命题作文（找到历史的心脏）2、翻译书(找到历史的脉络)第二次鸦片战争后，清政府内外交困，抗美援朝影响？义和团发展到京津地区、《辛丑条约》。3、课与课之间的瓜葛为

4、什么辛亥革命是戊戌变法的肯定和否定？4、事与事之间的关系(找到历史的角度)土地改革与抗美援朝十二、十三、十四、十五大的关系5历史本质和表象不理解该图表现的内涵是什么？（3分）导致：边缘性结论或大众性或错误性结论有个题：李鸿章、康有为、孙中山、陈独秀（1）共同点（2）你崇拜谁，理由？领导了辛亥革命，辛亥革命怎么了，不说。6概念这个东西（1）什么叫商品、资本？（2）什么叫左倾右倾、左派右派？（3）土地革命、国民革命的概念（4）农业生产合作社与人民公社？（5）经济趋势与经济结构？7历史结构（历史原来是这么回事）历史所有的

5、重点课程都有一个明确的框架模式。政治协商会议开国大典西藏和平解放土地改革抗美援朝[八年级下册第一单元]建立新中国筹建新中国巩固新中国奴隶制的存废北方资本主义经济统一与分裂之争南方种植园经济第18课南北战争（2012郑州模拟）下面结构图，理清历史事件之间的联系。空白的方框应填写（）A．洋务运动B．戊戌变法C．辛亥革命D．新文化运动外因：第二次鸦片战争中国民族工业产生内因：太平天国运动中国近代化开端结合下面组图，概括历史主线新航路开辟处死查理一世瓦特和蒸汽机技巧：原因+名称+影响人物评价技巧：人物：总评+事件+事件影响

6、（五）做题技巧不会，总是答不全面？不知怎么答就给分？7会进行知识迁移、重组、拓展辛亥革命影响政治影响推翻两千多年封建帝制，建立资产阶级共和国，推动了中国政治民主化进程经济影响辛亥革命推翻了清朝统治，推动中国民族工业发展社会习俗影响剪掉辫子取消“老爷”、“大人”之类的称呼，代之以“先生”、“君”等平等的称呼；握手礼。对社会性质影响没有改变中国半殖民地半封建社会的性质日本和美国是当前重要的双边关系，在当今世界经济全球化的今天，回顾日美关系的发展史，对中日关系的发展具有重要的借鉴意义，下列对美日之间关系的论述不正确的是（

7、）日美关系大致经历了影响19世纪，美国侵略日本：A使日本沦为半殖民地20世纪40年代，日本侵略美国：B二战亚洲战场爆发20世纪后半期，美日形成战略盟友，美国扶持日本：外交上，日本跟随美国：C使日本成为第二大经济大国D70年代中日关系实现正常化二历史题：一个字：晕，两个字：我晕书背诵的差不多了，就是不会答题？（一）答非所问结合材料一谈尼克松访华的意义？结合材料一谈抗美援朝的意义？材料：美国向日本投掷原子弹，苏联对日宣战，毛泽东发出了《对日最后一战》，要求是根据材料回答抗日战争胜利的原因。材料一；抗美援朝材料二：195

8、0年湖南建水塘九万多个，农民造出晚归，把一千多亩盐碱地改良成良田。（1）根据材料二说明农村出现了什么新气象？（2）材料二对材料一起了什么作用？恢复联合国合法席位的影响？（二）读不懂材料近代史是一部中国人民的屈辱史，战争的赔款不仅加重了人民的沉重负担，而且也使国家失去了迈向近代化所需的资本积累。该材料阐述的主要观点是（）A．侵华战争的表层影响是半殖民地半封建化