三年级上册科学蚯蚓课件

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1、小谜语：细细长长一条龙，天天躲在泥土中，它是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。蚯蚓蚯蚓的“家”在哪儿？想一想，你在哪里用什么方法找到蚯蚓？蚯蚓生活在什么样的环境中？根据蚯蚓的粪便找到蚯蚓的踪迹。蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境里，比如花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。思考：蚯蚓吃些什么？它吃昆虫的尸体，植物的落叶，动物粪便，土壤中的细菌以及这些物质分解后的产物等。本节课主要研究的内容：1.蚯蚓的身体构成。（如：身体由那些部分构成，蚯蚓怎样爬行等。）2.蚯蚓的反应。（如：蚯蚓对外界刺激的反应，蚯蚓对水的反应等。）观察蚯蚓的身体口环带

2、环节肛门后端前端刚毛口：蚯蚓是杂食动物。环节：由许多形状相同的环节连结而成，一条蚯蚓约有110—180节。刚毛：运动器官，它能把蚯蚓的身体支撑在洞穴里或在地面上波浪式的向前蠕动。环带：身体上比较宽，颜色比较浅的一节，是生蚯蚓宝宝的器官。肛门：排泄器官。鼻子：蚯蚓没有鼻子，用湿润的表皮进行呼吸，表皮分泌的粘液使表皮湿润，并与氧气进行交换。所以下雨后，土壤的缝隙被雨水填满，土壤里没有氧气了，蚯蚓就纷纷爬出来透气。眼睛：蚯蚓没有眼睛，但它的表皮有许多感觉细胞，所以对光线会有反应。再生能力：即使蚯蚓被切断，也会长出缺少的部

3、分。蚯蚓对外界刺激的反应想一想，用笔尖轻轻触碰蚯蚓的身体，它会有什么反应？（身体会收缩）实验：蚯蚓对水的反应发现：把蚯蚓放入水中，蚯蚓会挣扎，拼命向盘子的边沿爬行，试图脱离水中的环境。说明：蚯蚓不能适应水生的环境。比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同1、生活在地面潮湿之处，2、有壳，有触角和眼睛，3、用腹足波浪式爬行蜗牛蚯蚓1、生活在地下潮湿环境，2、身体有环节，环带3、用刚毛伸缩爬行1、适应潮湿的环境2、身体柔软、都会爬行。4、对外界刺激有反应相同蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人们的重视和关注，它的作用有：1、改良土壤，增加土

4、壤肥力；2、处理生活垃圾；3、作饲料（鱼饵等）；4、作中药、也叫“地龙”；5、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：化妆品、食品与饲料添加剂。设计思路与用途：1.利用实物创设情境法。让学生产生强烈的求知欲。教学的伊始，我为学生创设猜一猜，看一看实物蚯蚓的情境，让学生对蚯蚓这种小动物产生喜爱之情，同时点燃了他们的好奇心，激发了他们的兴趣。2.以探究为核心，让学生亲身经历活动的全过程。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，教师为学生创设情境，创造科学探究的机会，让学生在观察、提问、猜想、设计、实验、表达、交流的探究活动

5、中，2.注意合作交流在科学探究的活动过程中，学生以小组为单位，加强与同组同学的交流，通过团结合作来完成活动，从而培养学生的科学协作精神。