正确使用词语-[虚词

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1、—虚词正确使用词语【考点透视】◆正确使用虚词是从“正确使用词语”中分解出来的一个考点。重现率很高，是高考常考的考点之一。除了在“正确使用词语”这个考点之外，在“辨析并修改病句”考点和“语言表达要简明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词的运用。高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。考查虚词实际是对句意的理解和把握，除要求掌握虚词运用的常识外，还要求充分运用语境，搞清句子之间的逻辑关系。因而对于虚词的运用能

2、力，只能是通过增强语感，有意识地体味一些常见虚词在句中的用法来提高。在做题时要注意分清它们间的细微差别，结合语境及句子内部关系，并注意词与词间的成套搭配。虚词有关知识1虚词的定义：◆虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词。2虚词的种类：◆汉语的虚词包括：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了打不倒的男子汉,在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上

3、，他从来是强者。概念：用来修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度、时间等，而不能修饰或限制名词的词。◆如：“都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然”等。一、副词1、都能作状语，“很”、“极”也可以作补语，一般不能作定语。副词的语法特征2、大多数副词不能单独回答问题，有少数可以单独回答问题。如“不”、“没有”、“也许”、“有点儿”等3、有一部分副词能起关联作用，有单用的，也有成结呼应的，还有跟介词、连词相呼应的。常见典型副词顺口溜都　很　又　不　刚刚，稍微　十分　马上，忽然　渐渐　更　挺，大概　一定　经常。副词使用中的常

4、见错误例：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万以上。1、自相矛盾“至少”是表示最小限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾，应删去“以上”。2、词性不明【解析】：“偶然”是adj，不能作“写”的状语，而“偶尔”是adv，不能作谓语。①句中应用“偶尔”，②句中应用“偶然”。③句中的“刚才”是n，不能充当“轰”的状语，应换用时间副词“刚刚”。【提醒】：有些adv容易与n和adj发生混淆，要把准词性。例：①他常常写小说，偶然也写诗歌。②他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。③台湾岛内的分裂分子挑

5、衅“一个中国”的原则由来已久。臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。3、重复赘余例１、①他说得很对，有些事仅仅说句感谢，是很轻飘飘的。②我们的同志，眼睛最雪亮，爱憎最分明。解析：“轻飘飘、雪亮、分明”本身就含有程度深的意思，不能再接受程度副词“很、最”的修饰。例２经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。◆解析：副词“互相”是“表示彼此同样对待的关系”的意思，而“拥挤”是“挤在一起”的意思，含互相意，在表意上重复，应去掉。4、用法不明①新来的班主任同老班主任一样，更会体贴我们。②他们学习了《中国教育改革和发展纲要

6、》，决心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合改革。“更”表示程度进一步增加，用于程度比较时，两个班主任既然“一样”，就不能用“更”，应改为“很”。“逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育综合改革”不能渐进，只能分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”。５、位置不当(2004年湖南高考题)与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚集于镜头。【提示】一般来说，副词用在形容词或动词前；在“把”字句中，表达否定意义的“不”“没有”等否定词必须放在“把”字前。“没有”应移到“把”字前。二、介词概念：用在

7、名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。如“从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）”等。1、不能单独成句，也不能单独充当句子成分，只能组成介词短语在句中充当状语或补语。介词的语法特征2、不能重叠。3、介词后面不能加动态助词“着、了、过”和趋向动词“来、上、下”等。【说明】“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不是动态助词，而是和前面的“为、当”构成一个词。介词使用中的常见错误１、滥用介词①(2005年浙江卷)：在这部作品中，并没

8、有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。“在……中”构成了一个介词短语，在句中充当状语，这就造成了主语的残缺，应当删去“在”和“中”，使“这部作品”充当主语。②对于凡是在科学研究上做出成