淮阴侯列传共四课时

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1、︻淮阴侯列传︼夫运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。——刘邦关于韩信：汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，

2、被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。学习目标：1、积累1~3段文言知识；2、探究韩信的性格特点。第一课时自学指导一：自由朗读前三段，找出重点或疑难词句，疏通文意。自研+互动8分钟自研成果检测二、通假字常数从其下乡南昌亭长寄食晨炊蓐食不能死，出我袴下于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。一、容易读错的字商贾晨炊诸母漂不能自食若虽长大“蓐”通“

3、褥”“蒲伏”通“匍匐”gŭsìchángpiăochuī“常”通“尝”“袴”通“胯”“孰”通“熟”三、解释词语:有一母见信饥,饭信众辱之曰给饭,送饭当众厌恶养活内心亭长妻患之大丈夫不能自食中情怯耳始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。行：品行得：能够常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。常：通“尝”，曾经患:以之为患，可译为“嫌恶”晨炊蓐食:“晨”“蓐”名作状。蓐通“褥”。吾必有以重报母有以：固定结构，有条件、有办法、有机会、能够。于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。孰：通“熟”。仔细看蒲伏：通“匍匐”，跪在地上爬行。四、古今异义词若虽长

4、大，好带刀剑贫无行又不能治生商贾我哀王孙而进食（长得高大）(品行)(做生意,做买卖)(年轻人)五、特殊句式信钓于城下淮阴屠中少年有侮信者状语后置定语后置形象解读淮安胯下桥遗址漂母遗食处自学指导二：再读三个小故事，思考司马迁为什么单单从韩信的早年生活中挑选了这三个故事来写？预时：5分钟结论：第一个故事侧重表现他屈辱之中的自尊；第二个故事侧重表现他的自信和抱负；第三个故事侧重表现他的坚忍，忍辱负重。三个故事的结局：（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀

5、之邪？杀之无名，故忍而就于此。”古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。——苏轼《留侯论》性格决定命运韩信的忍辱负重,开阔胸襟,乐观自信正是他后来纵横天下,所向披靡,立下盖世之功的前提;他的知恩图报也是其悲剧的重要原因.课堂小结：当今两主之命悬于足下，足下为汉则汉胜，与楚则楚胜。——蒯通“汉王遇我甚厚,载我以其车,衣我以其衣,食我以其食。吾闻之,乘人之车者载人之患,衣人之衣者怀人之忧,食人之食者死人之事,吾岂可以乡利倍义乎!”——韩信整理文言知识点于课本.读熟

6、课文，完成清学稿。当堂清学：课后作业1、预习课文中“井陉之战”等其他内容。2、探讨韩信为什么能成为一代名将，又为什么只能成为一代名将。学习第4—7段：井陉之战学习目标：1、进一步积累文言实词、虚词、句式等知识。2、学习通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨的手法。第二课时自学一：结合课下注释逐字句阅读课文4~7段，划出重点词语、句式，疑难点借助工具书或尝试交流解决。预时：8分钟“井陉之战”中重点字词此乘胜而去国远斗，其锋不可当。去：离开；远斗：远征。愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。假：借间道：隐蔽的小路辎重：军用物资深，高：名作动，深挖，加高坚营：坚守军营可致于

7、戏下。戏：同“麾”，营帐。能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！能：竟然千里：跋涉千里罢：通“疲”，疲劳加：对付信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口建：设置；鼓：名词做状语，大吹大擂地水上军开入之，复疾战。开：打开（营门）；入：动词的使动用法，使……进入。复：再。赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。走：逃跑空：“空”，使动，意思是“全营出击”于是有缚广武君而戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对