《草船借箭》课件

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1、选自《三国演义》西夏八小李修林1．背景介绍：　　东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，互相讨伐。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那儿帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才能，想陷害他。《草船借箭》的故事就是在他们联合抗曹时发生的。2．人物简介：　　诸葛亮：字孔明，三国时期蜀国的政治家和军事家。　　周瑜：字公瑾，三国时东吴名将，总督东吴兵马。　　鲁肃：字子敬，三国时东吴名将，周瑜死后，总督东吴兵马。　　曹操：字孟德，三国时的政治家、军事家。汉献帝时为丞相，后建立三国

2、时的魏国。1.有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。2.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心的本领。3.学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。学习目标瑜忌曹督幔私寨擂弩　　　　　　　丞（cáo）（yú）（周瑜）（jì）（忌妒）（曹操）生字学习（màn）（帷幔）（sī）（私自）（dū）（都督）（nǔ）（弓弩）（chéng）（丞相）（zhài）（水寨）（l

3、éi）（擂台）寨擂呐援丞甘鲁延幔私妒忌曹督妒忌：军令状：虚实：弓弩手：丞相：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。词语理解虚和实，泛指内部情况。本课指曹操因江上雾大，不了解对方的情况。弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的兵士。古代辅佐君王的职位最高的大臣。问题1、他为什么要借箭？2、他为借箭做了那些准备工作？3、诸葛亮是怎样利用草船借箭的？4、借箭的结果怎样？“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”“既然就要交战，十天造好

4、必然误了大事。”“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”借箭原因：借箭的准备工作1、二十条船，每条船三十名军士。2、船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。借箭经过：连船靠近曹营一字摆开擂鼓呐喊受箭调转船头再受箭谢箭回营长江北吴曹大雾漫天大雾漫天诸葛亮鲁肃在船内饮酒读句子1“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒去，天亮了就回去”“鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。”读句子2这时候大雾漫天，江上连面对面都看

5、不清。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经是驶出二十多里，要追也来不及了。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”神机妙算神机：灵巧的心思达到神奇的程度；妙：巧妙；算：谋划。惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于判断情势，决策高明。思考诸葛亮“草船借箭”的计划为什么能成功？诸葛亮到底神在哪里？妙在何处？划出有关的句子读一读。◎“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密把鲁肃请到船里。”◎“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”①这场大雾，诸葛亮和鲁肃都

6、看到了，请大家体会体会，鲁肃和诸葛亮看到这场大雾各自会是怎样的心情？（鲁肃会感到很吃惊；而诸葛亮则暗自高兴，因为这场大雾是他在三天前就已料到的。）知天文懂地理◎“天还没有亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”◎“诸葛亮又下令把船掉过头，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。讨论：诸葛亮为什么要先船头朝西，船尾朝东，再船头朝东，船尾朝西？读句子，体会诸葛亮的考虑周密，算准借箭的地理位置，以及他的巧妙安排。识人心（1）识曹操◎诸葛亮笑着说：“雾这么

7、大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”◎曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们靠近。”课文中写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑，他在笑谁？这是一种怎样的笑？（笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，这是自信的笑，胜利的笑；笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，这是幽默的笑，宽厚的笑。）（2）识鲁肃诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机，鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜告密吗？请你认真思考体会。堂上练习

8、：按课文意思填空。周瑜很（）诸葛亮的才干，用（　　　　）来为难诸葛亮。这是草船借箭的（）。诸葛亮用（）的妙计来对付周瑜的暗算，这是草船借箭的（）。诸葛亮如期（），周瑜的阴谋（　　），这是草船借箭的（　　）。妒忌造十万支箭的任务起因草船借箭经过交箭失败结果诸葛亮简