《济南的冬天》参考课件4

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1、春——昂扬向上夏——热情奔放秋——收获幸福冬——银装素裹情境导入春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀

2、气的山、澄澈的水……情境导入济南的冬天老舍走进济南在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。济南多泉水。所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉，名列72泉之首。泉水平地涌出，喷涌如沸，水温恒定为18℃，所以隆冬季节，泉区依然水雾缭绕，宛若仙境。老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。老舍是他最常用的笔名，现代作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著

3、名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。本文选自《一些印象（四、五、六、七）》话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。其作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。了解作者1918年，师范毕业后在北平任教；1924年，在英国伦敦大学东方学院任教；1930年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。作者

4、称山东是自己的第二故乡，《济南的冬天》为1931年在齐鲁大学任教时所写。了解作者与课文有关的经历老舍故居老舍书法了解作者初读课文要求1.给不认识的生字词注上拼音。2.把不理解的词语在书上标记出来。济（）南　　真得（　　）算个宝地暖和（　　）　　　　一髻（　　）儿　看（　　）护妇　　　镶（　　）上薄（　　）雪　　　　水藻（　　）贮（　　）蓄（　　）澄()清着（　　）落　　　　着（　　）急读准字音dĕihuojìkānxiāngjǏbáozăozhùxùchéngzhuózháo—安静而舒适。—天空晴朗无云。—很

5、明亮。—存放，储藏。—灵活而不可捉摸。—中国画中纯用水墨的画。慈善响亮安适贮蓄空灵水墨画秀气—美丽而柔弱。温晴—天气极为晴朗、明亮、温和。响晴—文中指暖和舒适。澄清—清亮、透明。蓝汪汪—蓝得发亮。理解词义整体感知济南冬天的天气特征是什么？文中是怎么得出这个结论的？课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？课文表达了作者怎样的思想感情？全班齐读异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒）“奇迹”“怪事”“害怕”济南冬天：↓↓↓↓对比北平伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点济南冬天的总体特征是什么？作者用什么样的

6、方法得出结论的？课文描绘了济南冬天的哪些景物？济南的冬天山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水绿萍水藻垂柳整体感知济南的冬天自由探究作者如何描绘山水？你最喜欢济南你认为语段中哪些语句用得最妙?妙在何处?冰雪覆盖下的山阳光朗照下的山老城：晒睡醒小山：围保暖小摇篮人们：含笑不着急—暖和舒适—可爱温情—慈善阳光朗照下的山品读课文薄雪覆盖下的山山上－矮松－顶着髻儿白花－像日本看护妇这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”,松的翠与雪的白相映生色；二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切地表现了雪后树

7、的秀美。品读课文山尖—全白（镶银边）山坡—白雪黄草（穿花衣）花衣被吹动，山的肌肤品读课文如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；比喻，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。拟人，以动写静，写出动人的情态。山腰—露粉色害羞品读课文把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。薄雪覆盖下的山—娇美秀气（按由高到低的空间顺序）品读课文远山—卧着小村庄素淡雅致小水墨画城内－－城外狭窄　　宽敞薄雪覆盖下的山山上山尖山坡山腰远山矮松顶着白花银边穿花衣露出粉色水墨画秀气山上山尖山坡山腰城里城外由高到低由里到外移步换景写景顺序：品读课文绿萍、绿水

8、藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）比喻“活”——冬水清澈通透“绿”——绿的精神冬水温暖多情富于生机冬水（衬托水的绿）拟人品读课文作者是怎样写济南冬天的水的？山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清整体感知课文表达了作者怎样的思想感情？本文抓住济南冬天____的特点，以___为主要描