标点符号的使用方法-行政分享

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1、标点符号的正确用法分享2A、用于单句之后（单句，就是由短语或单个的词构成的，表示一个完整的句子。）例：1、天亮了。；2、科学技术是第一生产力。B、用于复句之后（复句，是由两个或几个意义上密切联系，结构上互不包含的单句形式组成的句子。）例：这是一个怎样的时刻，任何词汇都不足以表达它的庄严与神圣；这是一个怎样的场景，任何童年或成年的记忆都无法与其比拟。句号3C、用在省略号之后。部分引用，省略号后面要用句号。语义有尽头的省略号后，要用句号。例：毛泽东曾撰文说：“气候变化了，衣服必须随着变化。每年的春夏之交，夏秋

2、之交，秋冬之交和冬春之交，各要变换一次衣服。但是人们往往在那‘之交’不会变换衣服，要闹出些毛病来……。”D、用于疑问句之后。有些疑问句，如果疑问或反问的语气很弱，可用句号代之。例：人又不是石头，哪有不思想的道理。句号4句号VS逗号句号最易混淆5逗号在文中使用频率较高，单句、复句都需要它的存在，它在文中起着“承上启下”的作用。最常出现的错误是“一逗到底”例：于是女人穿了裙子，让阳光紧抱，男人穿了短裤，享受夏季清凉，那些在春天里最殷勤的歌手们，这时只剩下蝉了，蝉的歌声躲在树下，嘹亮而不圆润。（×）于是女人穿了

3、裙子，让阳光紧抱；男人穿了短裤，享受夏季清凉。那些在春天里最殷勤的歌手们，这时只剩下蝉了。蝉的歌声躲在树下，嘹亮而不圆润。（√）逗号6A、用于询问句之后（询问句是提出问题，让人回答的问句。）例：1、“你叫什么名字？”2、“清楚了吗？”B、用于反问句之后（反问句是无疑而问，不要求回答，答案就在问句中。）例：生命里有了这样的华彩，还有什么好抱怨的呢？C、用于设问句之后（设问句是为了突出意思的中心，有意采取的自问自答方式。）例：我们这么大一个国家，怎样才能团结、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。问号7D、用于选择

4、问句之后（选择问句是问话人提出两个或两个以上的问题，让答话人选择其中之一的问句。）例：1、在这种情况下，权威将会消灭呢，还是只会改变自己的形式？E、用于表示疑问的独词或词语后。有些带疑问的字或词语后也用问号。例：“东？”他嘟囔了一句。2、司马迁（前145—前87？）问号8A、用于感叹句之后（感叹句是使用感叹语气抒发比较强烈感情的句子，句中常用强调词，句末一般用语气词。）例：1、这简直是欺人太甚！2、雪，是冬的精灵呀！B、用于祈使句之后（表示命令、决心、愿望之类的祈使句，语气强烈、坚决、感情激奋的句末要用叹

5、号。）例：1、“说话！快说话！”2、让我们为实现跨世纪的宏伟蓝图而努力奋斗！C、用于感叹、应答词之后（表示感叹、应答的词，若带有强烈的感情时，后面要用叹号。）例：何君问：“如何？”我答：“平常！”叹号9D、用于象声词之后（以象声词构成的独词，表示声音强烈时用感叹号。）例：“砰！砰！砰！”从远处响起枪声。E、感叹号并用（特别大的声音和强烈感情的，为了引起人们注意，突出问题的严重性，后面可并用两个，甚至是三个，但这种并用形式不可滥用。）例：生活条件很差！疾病严重！！生命垂危！！！F、与问号连用（在一些表示复杂

6、语气和心态的句子末，可以采用问号与叹号连用）例：难道你不需要一点真正的感情，真正的爱？！叹号10A、用于并列的词、并列的短语之间（无论它们充当何种句子成分，并列词语之间都可用顿号表示短暂的停顿。）例：周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民族树立了一座精神丰碑。B、并列结构作谓语时，并列成分之间一般用顿号例：全面系统深入地学习、领会、把握邓小平同志的富民思想。C、用于次序语例：1、名著是读者最多的。2、名著是通俗的，不是学儒式的。3、名著是不会因为时代替换而被遗忘的。顿号11分号是介于逗号、句号之间的一种符

7、号。它的主要作用是用来分清并列分句之间的层次。A、用于语义上有关联的各分句之间例：散文之形，应活泼多姿；散文之情，应活泛流转；散文之神，应活灵活现。B、用于时间上有联系的各分句之间例：第一个阶段是全面准备阶段；第二个阶段是全面起飞阶段；第三阶段是全面发展与持续增长阶段。分号12C、用于内容上有对比的各分句之间例：干得好的工厂，干部、工人就可多得一点报酬；干得不好的工厂，干部、工人就要少得一点报酬。D、用于并列关系多重复句内的分句之间例：如果诗歌是窗，散文则是门；如果小说是河，散文则是塘；如果戏剧是厅，散文

8、则是廊。E、用于分项说明的语句之间例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。分号13冒号表示提示性话语之后或总括性话语之前的停顿。A、用于引起下文的词语后例：有学者将中国建筑历史的研究分为三个阶段：第一阶段，可以称之为文献考古阶段；第二阶段，是实物考古阶段；第三阶段，是对建筑之诠释阶段。B、用于总括前文的词语前例：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。C、用于解