五年级科学上册期末试卷分析

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1、五年级科学上册期末试卷分析承留二小王瑞霞一、试题分析通过批阅五年级科学试卷，我们不难看出试题的命题是以新的课程标准为依据，体现了“探究科学”的教学理念，注重考查学生的科学过程与方法。从总体情况上看，试题题型丰富，覆盖全册五个单元的内容，重视了知识与能力的融合，课内与课外的衔接。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性题目。主要考查学生掌握本册基础知识情况和生活科学的运用，重在考查学生的科学思维能力和科学应用能力，意在促进教师引导学生从生活中学科学，读科普知识开始，真正能用好教材教活学生。试卷中呈现出五大题型。各类型中的小题新颖、浅显符合大多数学生的意愿。个别

2、小题是开放性的，展示了学生的思维广阔性，充分体现了科学的生活性与趣味性，对教师的“教”和学生的“学”作出全面、客观、公正地考查，内容做到了“三重”：⑴重基础，即科学基础知识和基本实验技能；⑵重能力，包括科学探究能力和科学的思维能力、动手操作能力、创新能力以及实际解决问题的能力。⑶重过程与方法，即运用所学科学知识探究性的解决身边问题。题量适中，新颖，难易适中，符合学生的认知水平、和心理需求。二、试卷情况分析经过阅卷老师的认真批阅，全班学生的成绩情况如下：总人数40人，90分2人，80分7人，70分13人，60分15人，不及格3人。（一）填空题从学生回答情况正确率不高。好多题都是似

3、是而非，胡乱答题。不能准确的用科学语言回答问题。（二）选择题本题分值太大，每小题三分，学生错误较多。（三）连一连第一题学生都会；第二题、第三题问题较大，有的题需要连几条线，学生只连一条线。此题全正确率较低。（四）科学探究第一小题设计食谱，大多数学生做得较好。第二小题学生描述不太好。第三小题问题较大。第四小题有些图太像，大多数学生顺序不清。三、今后的建议1、注重在学习过程中培养学生的实践能力，课前布置学生围绕学习内容自己动手搜集资料，注意学生搜集信息、处理信息的能力培养；课堂上放手让学生实验发现、讨论、交流辩论，要积极创设生活情境，让学生亲身观察、测量、比较，在实实在在的生活体验

4、中学习科学知识，品尝到学习科学的快乐。2、课外作业设置注重形式多样，自主选择，实践性强，让作业成为快乐。3、注意课内外的相关知识链接与拓展，既丰富了教材内容，又开阔了学生的视野，将学生的学习兴趣无限延伸。4、注意沟通课堂与生活，紧密结合生活实际，让学习和生活融为一体，增加趣味性，也体现课改精神。四、采取的措施1．加强复习，提高理解力，避免死记硬背知识。2.教师多给学生提供运用知识的机会，运用的过程有助于加深理解。3.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的，要体现开放的大科学观。4.鼓励学生多从生活应用中留心观察和思考，

5、提炼出科学知识。