国内外先进安全生产管理经验继续教育

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1、重庆市建筑施工企业三类人员安全生产继续教育培训重庆市建设工程安全管理协会重庆市建筑施工企业三类人员安全生产继续教育培训第一节发达国家先进建筑安全管理经验与技术第二节香港及台湾建筑安全管理经验第三节建筑行业安全发展理念第三章 国内外建筑安全管理先进理念与技术综述综述(前言)一、学习国内外建筑安全管理先进理念和技术的目的和作用1.更新知识,开阔视野建筑施工企业“三类人员”是建筑施工安全生产领导者、组织者,是施工现场一线指挥人员,肩负着建筑施工安全生产全面责任。因此,参加继续教育培训学习,除了要熟悉和掌握建筑

2、施工安全生产行政法律、法规和技术法规、标准外,还应学习和了解国内外建筑安全管理的先进理念和技术,更新知识,开阔视野,提高和增强安全管理能力和知识面。2.转换建筑安全管理理念,改革创新企业安全管理模式学习国内外建筑安全管理先进理念和技术,重点是安全期工作理念的转换。有了先进的理念,就会有先进的管理模式,制定出切实可行的管理措施和办法。因此,通过学习能对照别人的先进经验,查找自身的差距,积极进取,推动和改进企业安全管理模式,进一步做好和落实施工现场安全工作。二、学习内容的选择1.本章重点选择了三个方面内容,

3、一是美国、法国、日本这三个国家的建筑安全方面的管理措施和办法。二是港、台两地的先进管理方式。三是国内安全管理总队要求和措施。2.学习的这三个方面内容,还需进一步补充充实。通过学习给大家引一个路子,希望参加学习培训的人员今后多注意这方面知识的学习,充实提高自己。重庆市建筑施工企业三类人员安全生产继续教育培训第一节发达国家先进建筑安全管理经验与技术重庆市建筑施工企业三类人员安全生产继续教育培训一、英国建筑施工安全经验英国建筑施工安全工作,总体来说是:一切依法办事,凡事都有一定之规,各自按规矩自行运转。这看来

4、十分简单,实则是百年积累的结果,其建筑业安全生产工作已达到相当成熟的程度和相当高的水平。英国建筑施工安全工作在三个方面颇具特色:重庆市建筑施工企业三类人员安全生产继续教育培训一、英国建筑施工安全经验(一)一切依法办事1、早在1802年英国就颁布了行业安全卫生规定。1974年颁布了各行业必须遵守的安全卫生法。法律不仅明确了施工各方的责任,而且对安全培训、防护设施、隐患举报、风险评估、事故处理等各项安全管理工作也做了明确规定,使各项管理有法可依和依法办事;2、英国从1833年颁布工厂法之后,就开始实行由政府

5、向企业派遗安全监督官员的制度。英国还设有安全生产举报电话,工地上的任何雇员随时可通过电话进行举报,负责建筑安全监督官员接到电话后即到工地现场检查,如果遭到建筑承包商拒绝,监督官员可找当地警察,强行进入工地;3、英国规定,建筑业用于安全防护设施的开支要占工程造价的6%,这是法律规定,必须执行。重庆市建筑施工企业三类人员安全生产继续教育培训一、英国建筑施工安全经验(二)政府对安全监管的力度大英国由一名副首相分管防火、交通和事故救援等事务。早在1999年3月30日政府宣布:要重振安全与健康。英国政府为此专门制

6、订并公布了“重振安全与健康战略声明”,把安全与健康工作提升到战略高度。这一重大举措有力地强化了全民的安全意识,改进了中小企业员工的安全与健康状况。战略目标:1.到2010年,使因工作致伤和患病的工作日损失减少30%;2.到2010年,死亡和重伤事故率减少10%;3.到2010年,因工作致病发生率减少20%;4.使由于工作损害健康的人数减少20%;5.对因受雇佣而健康状况不佳或伤残不能工作的人员,尽可能为其创造工作机会;6.为由于身体健康状况差或伤残而未在职的人员提供就业机会。重庆市建筑施工企业三类人员安

7、全生产继续教育培训一、英国建筑施工安全经验(三)重视安全培训1、全员培训,持证上岗。英国把安全培训当作安全生产的最基础的工作。工地上一切人员都要经过安全培训。不同人员有不同的培训内容和要求,培训后经过考试合格发给相应的证书和胸牌,并用不同颜色的胸牌区分不同级别,安排不同的岗位和工作地点;2、经费充足,专家授课。英国规定,培训雇员是雇主的责任,雇主负责安全培训经费的支出,其数额要占利润的1%,并及时足额交付建筑工会专设培训中心。培训中心有专兼职的各类专家,培训工作常年不断进行;3、手段先进,形象生动。英国

8、建筑工会培训中心的专家授课,无一例外都有先进的设备。对工人的培训极富趣味性和艺术性。不仅告诉你应该怎样做,或不应该怎样做,而且还告诉你为什么要这样做。既讲了规程,又讲了科学,使你不但知其然,而且知其所以然;4、启发式教学,注重效果。为便于激发学员的学习积极性,课堂教学多采用启发式、讨论式,教师和学员处于平等地位。每课程结束前,教师会对学习情况进行书面测试,每人都有考题,或自己答,或学员讨论,或学员与教师讨论,形式各异,气氛活跃。重庆市建筑施

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